El taller estuvo coordinado por los profesores Alfredo Guzmán —titular de las materias FabLab, Ingeniería de Materiales y Diseño de Mobiliario Modular (LED, UTDT)— y Jonathon Anderson —profesor asociado en The Creative School (TMU) y director del Design + Technology LAB—, quien nos visitó especialmente para la ocasión.

Por Gonzalo Mingorance

En el mes de marzo de 2025, alumnos de cuarto año de la Licenciatura en Diseño (LED) junto con estudiantes canadienses de la Toronto Metropolitan University (TMU) participaron del taller “Crafting in the Metaverse” (Creación Digital en el Metaverso), financiado por el Departamento de Asuntos Exteriores, Comercio y Desarrollo de Canadá. Exploraron el uso de gafas de realidad mixta (Oculus) para modelar en 3D, de manera inmersiva y colaborativa, utilizando el software Gravity Sketch. Los productos, luego, se materializaron en Canadá mediante impresión 3D. Conocé cómo estuvo el taller a partir de la experiencia de algunos de sus protagonistas: Alfredo Guzmán, Corina Blanc, Brynn Hattle, Cristian Vera, Ernest Yeung y Candelaria Victorica.

Alfredo Guzmán, profesor de FabLab (LED, UTDT), explica que: “La experiencia de Crafting in Metaverse fue sumamente enriquecedora, tanto para los estudiantes como para los docentes. Descubrimos el enorme potencial de esta tecnología como un medio para el diseño colaborativo en 3D y en tiempo real, sin restricciones de distancia. No obstante, el verdadero desafío fue que los alumnos puedan integrar esta tecnología en sus metodologías de trabajo y aprovecharla como herramienta de colaboración”. Por su parte, Corina Blanc, alumna de cuarto año de la LED, dice que: “Fue un desafío salir de las formas tradicionales de diseño y comunicación, pero también una oportunidad para expandir mis habilidades lingüísticas y de diseño, y entender cómo se pueden aplicar los conocimientos de la carrera en un contexto global y tecnológico. Aprendí a trabajar en entornos inmersivos, a comunicar ideas de forma más visual y tridimensional, y a colaborar eficientemente en equipos interdisciplinarios e internacionales. Me abrió nuevas inquietudes sobre el futuro del diseño en el metaverso y otras plataformas emergentes”.

Brynn Hattle, alumno de la TMU, se refiere al proceso lúdico: “¡Fue muy divertido trabajar en este proyecto! Colaborar en tiempo real con estudiantes de todo el mundo fue una experiencia increíble. Fue emocionante experimentar diferentes abordajes al proceso de diseño y poder fusionar nuestras culturas en el diseño final”. Para Cristian Vera, alumno de cuarto año de la LED, el taller fue la manera de incorporar nuevas herramientas tecnológicas tanto desde lo teórico como desde la práctica, y una ayuda a pensar el diseño colaborativo con personas que están a mucha distancia. “Además, a medida que avanzaban las clases, logré acostumbrarme a usar los lentes por largos períodos sin que me generaran molestias. Fue una experiencia divertida, proactiva, y estoy muy contento de haber tenido la oportunidad de participar”, explica.

Para Ernest Yeung, alumno de la TMU, la experiencia fue positiva: “Disfruté mucho la retroalimentación y colaboración en tiempo real a través de realidad virtual. El software resultó muy intuitivo para dibujar y trabajar; el proceso es como hacer bocetos en papel estando juntos en persona, pero en un espacio 3D y con tu compañero a miles de kilómetros de distancia”. Y para Candelaria Victorica, alumna de cuarto año de la LED, el taller fue una buena manera de afianzar el idioma: “Creamos dos productos —uno para servir alguna bebida y otro para tomar— que mezclaran la cultura canadiense y la argentina. Me pareció superinteresante y divertido poder diseñar objetos dibujándolos en el aire o pudiendo ver en el momento cómo sería su escala real. El taller me ayudó no solo a comprender una manera de modelar en 3D, sino también a ganar confianza con el idioma inglés para la comunicación de las ideas de diseño”.

Las palabras Alfredo Guzmán resumen el tipo de experiencias que se ofrecen desde la LED: “Estas iniciativas abren nuevas oportunidades para que los alumnos exploren experiencias académicas internacionales. Reafirma la importancia del trabajo conjunto entre instituciones para seguir innovando en la enseñanza del diseño”.



Fotografías: Rosa María Lobos