Objetivo General 

Estudiar la dimensión diplomática desde las misiones (o proyectos) educativos desplegados por los países latinoamericanos en el largo plazo (1842-1952), reflexionando sobre el interés de dichos gobiernos por innovar en materia educativa desde una perspectiva transnacional y las repercusiones de ello en la estructuración de los respectivos campos culturales de cada nación.

Objetivos Específicos 

1. Dar cuenta de la cartografía que organizaron a las misiones educativas, reconociendo de sus respectivas dimensiones diplomáticas. 
2. Reconocer los aportes de las misiones educativas en el proceso de construcción de las naciones en lo referente al robustecimiento de los respectivos campos intelectuales, por cuanto la participación en dichas actividades internacionales propició la especialización tanto de la esfera educativa como de otras esferas de la vida social.  
3. Proponer una novedosa perspectiva de estudio de la diplomacia cultural y la diplomacia pública, tomando como eje de análisis las misiones educativas, cuyos fines y acciones específicas (como los regalos, las inauguraciones, las donaciones para bibliotecas, las conferencias, entre otras), se posicionan entre la creación de representaciones nacionales y la difusión de propaganda de los Estados. 
4. Producir reflexión crítica en torno al campo cultural Latinoamericano bajo el cual se enmarca esta investigación sobre las misiones educativas y las repercusiones de éstas, a partir del cruce de estudio de documentos históricos, la sociología de la cultura y la historia intelectual.  
5. Promover la producción de conocimiento en torno a la Cooperación Internacional en el ámbito educativo, en tanto ejercicio reflexivo y colaborativo en Latinoamérica.