Juicio a las Redes Sociales
El "Juicio a las Redes Sociales" fue la primera simulación de simposio académico realizada a nivel hemisférico, diseñada por la Escuela de Derecho de la Universidad Torcuato Di Tella y la Organización Eidos.Jóvenes de escuela secundaria encarnaron el rol de diversos especialistas de las Redes Sociales, con enfoques culturales, económicos y científicos, entre otros.
El evento recreó el funcionamiento de los simposios académicos en la Universidad de Oxford, en los que se espera que los ponentes y la audiencia presenten y cuestionen argumentos originales.
Los jóvenes presentaron sus argumentos ante una audiencia crítica, que los interrogó acerca de los fundamentos de las posiciones que encarnaban.
Los jóvenes debatieron sobre la libertad de expresión en las redes sociales y como ésta afecta a la seguridad nacional. También discutieron sobre el derecho a la propiedad intelectual en las redes sociales y analizaron cuál sería el paradigma futuro de este derecho. Finalmente, debatieron las consecuencias morales de la libertad de expresión en las redes sociales y sus consecuencias directas en el ciberbullying.
Las preguntas debatidas fueron las siguientes:
¿Es justo que los estados regulen o directamente prohíban el uso de las redes sociales en pos de la seguridad nacional? ¿Es justo que los usuarios se apropien de contenidos ajenos, o que las redes se apropien de las creaciones de los usuarios? ¿Debe protegerse especialmente la propiedad intelectual en las redes sociales? ¿Cuáles son los beneficios y perjuicios sociales de la existencia de las redes sociales? ¿Deben las redes sociales ser reguladas para evitar daños a terceros tales como los que son consecuencia del ciberbully o el discurso del odio en Internet?
En el Juicio a las Redes Sociales participaron 30 alumnos, de entre 15 y 17 años, provenientes de escuelas públicas y privadas de la CABA y de la Provincia de Buenos Aires. Recibieron 6 clases especializadas gratuitas por parte de profesores de la Escuela de Derecho sobre las distintas temáticas y de la metodología y oratoria por parte de la Organización EIDOS.
Finalmente en el marco de la competencia académica, se abrió un espacio denominado "Charla Abierta sobre Ciberbullying", en el que un profesor de escuela secundaria, un profesor universitario, un alumno universitario y un alumno de escuela secundaria compartieron sus reflexiones sobre el cyberbulling; posteriormente, tuvo lugar un debate apasionante, enriquecedor e inédito entre los 30 participantes.
