Cursos de formación avanzada

Estrategias y herramientas para el tutor

Curso de Formación Avanzada

Estrategias y herramientas para el tutor

Profesora: Lic. Patricia Viel.

Especialistas invitadas: Lic. Ana Campelo y Lic. Silvina Theuler.

Fundamentación: 

Las tutorías constituyen una estrategia que, junto con otras, colabora con la mejora del rendimiento de los estudiantes, crea condiciones para el sostenimiento de sus trayectorias educativas y mejora los procesos de enseñanza y aprendizaje. En las instituciones de hoy son una oportunidad para articular los esfuerzos de orientación que realizan los docentes y que se diluyen sino se entrelazan desde una perspectiva institucional de colaboración.

Con el propósito de acompañar/sostener la escolaridad de los jóvenes, la tarea de los tutores se desempeña en dos dimensiones que son entre sí complementarias: la académica -el seguimiento y apoyo a los aprendizajes- y la vincular -la promoción de relaciones con los distintos actores institucionales y la participación en la vida institucional.

Con fuerte acento en los propósitos, alcances y límites de los proyectos de orientación y tutorías, desarrollaremos diversas estrategias y herramientas para el desempeño del rol, en el seguimiento y apoyo de los aprendizajes, en la integración en el grupo de pares como apoyo para el estudio y sostén de la escolaridad, y para el trabajo entre la escuela y familia en una búsqueda permanente y sostenida hacia una institución educativa integradora, igualitaria y democrática, que constituya una significativa experiencia de aprendizaje para todos.

Destinatarios: Directores, equipos de orientación, tutores, asesores pedagógicos y docentes de educación secundaria y nivel superior universitario y terciario no universitario interesados en la temática. 

Objetivos:

• Promover el abordaje de la tutoría desde una perspectiva institucional y el rol del tutor desde una mirada integral de las trayectorias educativas de los jóvenes.

• Elaborar estrategias y dispositivos de seguimiento y apoyo a las trayectorias de los jóvenes como estudiantes desde el rol específico de los tutores.

Contenidos:

  •  Funciones del tutor desde una perspectiva institucional: La mirada y la intervención integral sobre las trayectorias escolares secundarias y terciarias.
  •  Alcances y límites de las funciones específicas del tutor.
  •  El tutor y la relación con otros actores institucionales.
  •  Estrategias vinculadas al seguimiento y apoyo de los aprendizajes.
  •  Estrategias vinculadas a la integración a la cultura escolar, al grupo de pares y al trabajo con las familias y la comunidad.
  •  Herramientas: El contrato tutorial individual y grupal. Plan de seguimiento y abordaje tutorial para una cohorte de alumnos.

Dinámica de trabajo: Se propone trabajar con una dinámica de taller, promoviendo la participación activa de los concurrentes y revalorizando las prácticas, la reflexión conceptual y la articulación con el saber teórico disponible.

Para ello se recurrirá a estrategias variadas tales como análisis de casos, análisis de material fílmico, técnicas grupales, diseño de orientaciones para la tarea y para la elaboración de estrategias y herramientas tutoriales.

Duración: Dos jornadas de cinco horas cada una.

Cronograma de encuentros: Viernes 26 de agosto de 16 a 21 hs. y sábado 27 de agosto de 9 a 14 hs.

Patricia Viel. Lic. y Profesora en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Buenos Aires. En la escuela secundaria se ha desempeñado como  preceptora, tutora, profesora, asesora pedagógica y directora. Ex capacitadora en temas pedagógicos, gestión institucional, TUTORIA ESCOLAR, CURSOS DE ASCENSO PARA DIRECTIVOS Y SUPERVISORES  en la escuela de capacitación, CEPA del  Ministerio de Educación de la CABA en la que se desempeñó desde 1989 hasta 2003.

Participó en el 2000 como consultora el Programa Nacional de Gestión Institucional, fue capacitadora en el Trayecto de formación de equipos técnicos para la Gestión Institucional de las escuelas. En el 2001 en el Programa Escuela para jóvenes y del 2002 al 2007 en el Área de Mejora de la Enseñanza de la escuela secundaria. Estas actividades las desarrolló en el Ministerio Nacional de Educación.

Actualmente es consultora en la Dirección de Educación Secundaria del Ministerio Nacional, Asesora en la Dirección de Media de la CABA, en temas relacionados con la implementación y gestión  de proyectos de tutoría en las escuelas. Coordina el equipo de tutores del Departamento de Ingeniería de la Universidad de la Matanza.

Es autora de artículos de difusión y experiencias de gestión y tutoría en libros, revistas y congresos nacionales e internacionales.

Ana Campelo. Lic. en Ciencias de la Educación de la UBA. Actualmente es coordinadora del Gabinete de Asesores de la Subsecretaría de Equidad y Calidad del Ministerio de Educación de Nación. Miembro de la Dirección de Currícula y de la Dirección de Evaluación del Ministerio de Educación de la CABA.

Se desempeñó como coordinadora, asesora y/o capacitadora en numerosos proyectos relacionados con la mejora de la escuela secundaria, en particular, en temáticas referidas a la orientación y tutoría. Entre ellos es posible mencionar: Coordinadora del Proyecto “Escuela Media para todos”, miembro del equipo de Fortalecimiento Institucional de la Escuela Media, ambos de la Dirección General de Planeamiento del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Asesora del Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas del Ministerio de Educación de la Nación, capacitadora en la temática en CEPA, CAEP, AMSAFE, y otras instituciones públicas y privadas.  Es autora de diversas publicaciones referidas a este nivel.

Silvina Theuler. Licenciada en Psicología – UBA - Capacitadora Docente del equipo de tutorías de la Escuela de Capacitación Docente de la Ciudad de Buenos Aires. CEPA (Centro de Pedagogías de Anticipación)- Tutora Universitaria del Dpto. de Ingeniería de la Universidad de La Matanza - Tallerista del Ministerio de Educación en escuelas itinerantes y encuentros nacionales de supervisores, directores y docentes - Psicoterapeuta individual y familiar, de niños, adolescentes y adultos.

 Actividad arancelada. Requiere inscripción previa

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