Enseñar en los tiempos de la pandemia
Investigadora principal: Dra. Cecilia I. Calero
RESUMEN
El objetivo general del presente proyecto es estudiar el tipo de interacciones sociales que se establecen durante la enseñanza virtual.
Particularmente, para poder comprender de qué manera se vinculan quienes transmiten información (enseñan) y quienes la reciben (aprenden) en contextos virtuales se estudiará la transmisión de conocimiento a través de una plataforma de videoconferencias. Dicha interacción será sistemáticamente evaluada, caracterizando tanto el uso del discurso verbal como la utilización del lenguaje no verbal, con el fin de caracterizar y describir los procesos de enseñanza ocurridos.
Asimismo, se buscará evaluar si un rasgo particular de la personalidad fuertemente ligado y dependiente de las interacciones sociales como lo es la empatía, puede modular la enseñanza virtual.
Por lo cual, a través de la evaluación tanto la transmisión de información como aspectos propios de quien transmite esos conocimientos, se busca comenzar a entender qué sucede a la hora de enseñar en un contexto educativo particular que se impuso como norma durante la pandemia del COVID-19.
Miembros del equipo:
Local: Martina Tokatlian y Daniela Teplitzki.
PUBLICACIONES DESTACADAS
- The teaching instinct. CI Calero, Goldin, AP and M Sigman. (Review of Philosophy and Psychology, 1-12).
- Neglect in human communication: quantifying the cost of cell-phone interruptions in face to face dialogs. M Lopez-Rosenfeld, CI Calero, D Fernandez Slezak, G Garbulsky, M Bergman, M Trevisan and M Sigman. (PLoS ONE 10(6): e0125772).
