Evaluación de programas y proyectos educativos (2012)
La evaluación es una actividad constitutiva de la gestión de programas, que se dirige a transformar la acción orientada a solucionar o mejorar las situaciones críticos de grupos humanos, y a su vez constituye un proceso de aprendizaje compartido entre los evaluadores, los responsables y los protagonistas de la acción.La evaluación es un proceso que, en su esencia, produce información que implica un esfuerzo sistemático e intencionado de aproximación al objeto evaluado. A la vez esta información que produce la evaluación genera conocimiento de carácter retroalimentador, es decir, ilumina los objetos evaluados permitiendo poner de manifiesto aspectos o procesos que de otra manera permanecerían ocultos.
Así es como posibilita una aproximación en forma más precisa y más fina a la naturaleza de ciertos procesos, las formas de organización de los mismos, los efectos, las consecuencias, los elementos intervinientes, y atribuye valor a esos procesos y a esos resultados. De este modo, contribuye a un “dar cuenta” y a un “darse cuenta” de cambios y apropiaciones, de logros y carencias, de modo de tomar decisiones fundamentadas a futuro.
Es así como la evaluación asume dos funciones interactivas, la retroalimentación y el dar cuenta de – accountability -, y en ese sentido debe involucrar a todos los actores e interesados.
Finalmente, el contar con instrumentos y estrategias de evaluación adecuados en el marco de la gestión de programas y proyectos permite también contribuir al campo de sistematización de experiencias y generación de nuevos conocimientos en las distintas área de intervención.
Objetivos generales:
- Conocer los principales elementos conceptuales y metodológicos que configuran el campo de la evaluación de programas y proyectos educativos.
- Comprensión del ejercicio de evaluación, a través del estudio casos prácticos de evaluación, como manera de fortalecer las capacidades técnicas frente a las prácticas de evaluación en distintos campos.
- Comprender los aspectos éticos, sociales, políticos y culturales inherentes a la evaluación de un programa o proyecto educativo.
Destinado a: Directivos de instituciones educativas privadas y estatales de distintos niveles, y responsables de la gestión de proyectos educativos en organismos privados y públicos.
Metodología de trabajo: clases expositivas, análisis de documentos escritos y audiovisuales, trabajo en equipo.
