Licenciada y Profesora en Letras (UBA) y Magíster en Lingüística Clínica (Universidad de Potsdam). En 2016 se doctoró en Lingüística por la Universidad de Buenos Aires y, luego de su paso como becaria postdoctoral en CONICET y en el Laboratorio de Neurociencia de la Universidad Torcuato Di Tella, ingresó como becaria postdoctoral y profesora en el Área de Educación de la Escuela de Gobierno, donde actualmente es profesora full time. En 2022 ingresó a la Carrera de Investigador Científico (CONICET) como investigadora asistente.  
Su investigación se enfoca en el procesamiento de lenguaje y los factores que influyen en la comprensión de eventos. Es decir, ¿cómo hacemos los seres humanos para comprender ‘quién hizo qué a quién’? En la actualidad dirige una línea de investigación centrada en el diseño y desarrollo de herramientas de evaluación del lenguaje e intervención dirigidas niños y niñas con dificultades en la comunicación.
Ha publicado artículos en revistas internacionales como Brain and Language, Language, Cognition and Neuroscience y Cognitive Neuropsychology, y ha trabajado en colaboración con universidades en Chile, Alemania, Estados Unidos y Canadá. Su investigación busca comprender cómo se integran distintos tipos de información lingüística (sintáctica, semántica y pragmática) durante la comprensión del lenguaje en tiempo real por medio del estudio con técnicas como el seguimiento ocular, los potenciales relacionados con eventos (ERPs) y tareas conductuales.