Varios medios de comunicación nacionales se hicieron eco de las conclusiones y los datos que fueron discutidos en la Cuarta Conferencia Anual del Centro de Evaluación de Políticas basadas en la Evidencia (CEPE), dedicada en esta oportunidad a revisar y reflexionar sobre los aprendizajes que la pandemia dejó en el campo de la Educación.

Este año, la conferencia fue organizada conjuntamente entre el CEPE y las Especializaciones y Maestrías Posgrados en Administración de la Educación y en Políticas Educativas del Área de Educación.

Como anticipo de la Conferencia, el medio digital RED/ACCIÓN publicó la reflexión de Cecilia Calero, directora del Área y de los Posgrados en Educación de UTDT, sobre los cambios que trajo la pandemia al campo de la educación y los aprendizajes que deja para el diseño de políticas públicas activas y eficientes

Infobae destacó la exposición de Mercedes Mateo Díaz, jefa de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo quien disertó sobre lo que aprendieron los países en desarrollo en materia educativa tras un año y medio de pandemia.

El diario La Nación destacó en esta nota, los datos más salientes del panel acerca de los aprendizajes que dejó el proceso de cambio en las escuelas del que participó Claudia Romero, profesora de los Posgrados en Educación e Investigadora Asociada del CEPE junto a Guillermina Tiramonti (FLACSO), Cora Steimberg (UNICEF), y Diego Gurvich (Centro de Estudios en Políticas Sociales y Educativas). Por otra parte, subrayó la importancia del panel de cual participaron, además del Ministro de Educación Nacional Nicolás Trotta, el Ministro de Educación de Perú Ricardo Cuenca, Leandro Folgar Director del Plan Ceibal, Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay y Raimundo Larraín, Jefe de la Dirección de Educación General, Ministerio de Educación de Chile.

También participaron de esta conferencia los profesores de los Posgrados en Educación Mariano Narodowski, quien moderaró el panel sobre qué aprendieron sobre educación las empresas tecnológicas, y Marcelo Rabossi que reflexiónó acerca de la pospandemia en las universidades.