6/03/19

Mariano Narodowski, sobre el conflicto docente: "La clase dirigente no está a la altura del problema"

El profesor del Área de Educación de la Escuela de Gobierno UTDT dialogó con Reynaldo Sietecase sobre los problemas de trasfondo de los paros docentes de estos días. "El tema del financiamiento educativo no está resuelto", sostuvo, y propuso "renacionalizar el financiamiento educativo".

El profesor del Área de Educación de la Escuela de Gobierno UTDT fue entrevistado por Reynaldo Sietecase en Radio Con Vos acerca del conflicto docente: "Este problema se repite hace 35 años. Desde la vuelta a la democracia no podemos resolverlo. No ha variado, todos los años hubo muchos paros. (...) Tal vez este momento no es el más grave, la huelga docente más larga fue la de 1998 con 32 días de paro, cuando yo era docente y me adherí", comentó Narodowski. 

De acuerdo con el especialista, "el tema del financiamiento no está resuelto"; comentó: "Hay problemas de financiamiento porque los docentes ganan muy mal. En la Provincia de Buenos Aires un director de escuela que tiene seis horas de trabajo, que siempre son más con 500 o 600 alumnos a cargo, gana $22.000 con 10 años de antigüedad".


Al ser consultado sobre alternativas para la resolución del conflicto, Narodowski dijo: "Acá hay un problema de que la clase dirigente no tiene capacidad para estar a la altura del problema. (...) Hay cuestiones con la carrera docente que se pueden solucionar, como el pago de antigüedad. Pero sin plata, esto no se puede hacer".

"Mi propuesta concreta es que la Argentina tiene que renacionalizar el financiamiento educativo, no la gestión de la política educativa, que es provincial, eso es un mandato constitucional. Se podría hacer una reingeniería de recursos para que el Estado nacional -de acuerdo con las provincias- calcule un mínimo por docente, por alumno y por escuela y pueda redistribuir eso en base a un rediseño de la coparticipación nacional. Es difícil, pero me parece que es la única salida posible".

Finalmente, también remarcó la importancia de la asimetría en la política educativa entre las provincias: "Si naciste en Formosa y sos de clase baja, tu rendimiento educativo va a ser infinitamente peor que en otro caso".

Entrevista completa: