Pablo Shmerkin: “Veo deficiencias en la formación elemental”

Pablo Shmerkin fue entrevistado en el ciclo Conversaciones de LN+, por Luciana Vázquez. Allí, el profesor dio detalles de una vida repleta de números que lo llevaron a ser profesor de la Universidad Torcuato Di Tella. “A mi me gustó la matemática desde muy chiquito. Mi papá me estimulo mucho, me daba acertijos matemáticos para que vaya respondiendo” contó.

Respecto a su paso por la escuela comentó: “Era buen alumno, pero no porque estudiaba mucho. Si lago me gustaba, leía más allá de la clase, pero en lo que no me gustaba no me importaba”. Al respecto, aseguró que en el campo matemático, el colegio le resultaba aburrido ya que lo que aprendían sus compañeros él ya lo sabía.

Los números jamás fueron un problema para él, pero como profesor ve a muchos alumnos que llegan con temor a las primeras clases de su materia: “La matemática es un miedo que se hereda”. Argumenta que muchas veces el miedo viene desde las casas de los alumnos, o mismo desde los profesores del nivel primario que ya tratan a la materia con cierta diferenciación.

Actualmente, estudia el área de la geometría fractal que descubrió de pequeño. “El arte fractal son fórmulas matemáticas que se usan para crear objetos visuales. Un fractal es un objeto geométrico irregular y complejo, que tiene auto singularidad” explica. Además, agrega que existe el arte fractal, desprendido de esta rama de la materia que le atrae particularmente.

 Para el profesor, la matemática fue una salida ante la indecisión adolescente. “Yo estaba bastante perdido, la estaba pasando mal y un día en la escuela vi el cartel de las olimpiadas matemáticas, me presenté y me empezó a ir bien”, contó. A pesar de haber asistido al Nacional Buenos Aires, cuenta que su desempeño mejoró cuando se mudó a Quequén: “El salto de calidad lo di en cuarto año, que fui a participar en las olimpiadas iberoamericanas, venía a Buenos Aires a entrenar, es un entrenamiento similar al de un atleta”.

Respecto a su actual labor en la Universidad Torcuato Di Tella cuenta: “es una universidad de un muy buen nivel, aun así, veo deficiencias que vienen de la formación elemental secundaria”.

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