Marcelo Rabossi: "Las universidades se han convertido en una enfermería"
El profesor e investigador del Área de Educación de la Escuela de Gobierno de la Di Tella fue entrevistado por Horacio Cabak en "Ciudadano común" (Radio Delta) sobre la baja tasa de graduación en las universidades públicas de la Argentina. "Se tratan de resolver en esta instancia los problemas que los alumnos arrastran desde el secundario, y el secundario hace lo mismo con la escuela primaria.", explicó Rabossi.
De acuerdo con Rabossi, las estadísticas que muestran que solamente 30 de cada 100 alumnos se reciben de la universidad pública "son estables si miramos los datos de los últimos 25 o 30 años", aclaró. La razón fundamental, dijo Rabossi, es que “al no existir un proceso previo de selección de los alumnos, las probabilidades de fracaso son muy altas”. El investigador explicó que la selección en vez de hacerse antes, se está haciendo dentro de la universidad, mientras cursan la carrera. “Las particularidades del modelo, intrínsecamente te da este fenómeno”, explicó Rabossi.
El investigador planteó que todo esto tiene que ver con las falencias del sistema educativo primario y secundario. “Los chicos llegan con una preparación muy básica de comprensión lectora e incapacidad para resolver problemas matemáticos simples. Esto se agrava principalmente en el quintil más bajo de la sociedad”, desarrolló Rabossi.
Solucionar esto “es un gran desafío”. A la hora de proponer soluciones, Rabossi planteó establecer un examen de diagnóstico de cómo llegan los alumnos preparados a la universidad. “El Estado debe intervenir y poner los recursos, pero no lo puede hacer sin un diagnóstico de dónde estamos fallando. La educación debería ser como un instrumento quirúrgico para intervenir en las verdaderas falencias”, argumentó.
Según Rabossi, la ineficiencia es causada porque la universidad “se ha convertido en una enfermería”. Se tratan de resolver en esta instancia los problemas que los alumnos arrastran desde el secundario, y el secundario hace lo mismo con la escuela primaria.
En palabras del investigador, si bien hay muy buenos alumnos en la universidad, esto no se debe al sistema educativo, sino al bagaje cultural y la familia donde nació el individuo. “Dependen del esfuerzo propio y las características familiares, no del sistema”, dijo.
Finalmente, Rabossi dijo que, si queremos crecer como país, necesitamos invertir en ciencias básicas, más que en ciencias sociales. “Estamos superpoblando de profesiones que, lamento decirlo, no son tan necesarias para el desarrollo del país”, concluyó el investigador.
Escuchá la entrevista completa acá:
Link: https://soundcloud.com/utdt/05062018-marcelo-rabossi-en-radio-delta-fm-903