En las últimas dos décadas, los países en vías de desarrollo se han propuesto ambiciosas metas de matrícula escolar y aprendizaje estudiantil. Estas metas han contribuido a que los sistemas educativos de estos contextos comiencen a recolectar más datos educativos en forma sistemática. Sin embargo, una gran parte de estos datos no se aprovecha a todos los niveles del sistema. Esta presentación discutirá cómo se puede aprovechar la evidencia que existe acerca de cómo influir el comportamiento de los estudiantes y sus padres, los datos que los sistemas educativos recolectaron sobre el ausentismo, y recientes avances en la tecnología de envíos de mensajes de texto para desarrollar una intervención a ser evaluada en forma experimental. La misma intentará esbozar lecciones preliminares que podrían aplicarse a iniciativas similares de trabajo con gobiernos nacionales y subnacionales en el resto del país.