Área de Educación

Discurso e imaginario social de jóvenes estudiantes de enseñanza media a 40 años de democracia ininterrumpida en Argentina (16/11/23)

El jueves 16 de noviembre a las 17:30h se presentó el informe de la investigación "Discurso e imaginario social de jóvenes estudiantes de enseñanza media a 40 años de democracia ininterrumpida en Argentina", a cargo de la Organización de Estados Iberoamericanos y el Instituto Torcuato Di Tella.

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La investigación de la que surge el informe tuvo por objetivo, mediante la aplicación de técnicas cualitativas de abordaje, explorar en el universo de jóvenes estudiantes de enseñanza media que habitan en el Área Metropolitana de Buenos Aires, las corrientes socio culturales a través de las cuales se manifiestan, a los efectos de conocer el discurso e imaginario social que han construido sobre la vida democrática y el ejercicio de la ciudadanía, al cumplirse 40 años de democracia ininterrumpida en la Argentina.

Este estudio, busca contribuir al conocimiento de las ideas, pensamientos y expectativas de la población juvenil a los efectos de aportar al diseño y reconfiguración de líneas de formación y políticas, que coadyuven a la participación social, al ejercicio pleno de la ciudadanía para garantizar la continuidad democrática y la cohesión social en un contexto de incertidumbre.

Participaron:
  • Luis Scasso. Politólogo, Universidad del Salvador. Director de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Coordinador de la Cátedra Iberoamericana de Integración Regional.
  • Guillermo Perez Sosto. Sociólogo, Universidad de Buenos Aires. Director del Centro de Estudios en Políticas Laborales y Sociales del ITDT. Coordinador General de la Cátedra UNESCO sobre las manifestaciones actuales de la cuestión social. Jefe de equipo de la investigación por el ITDT.
  • Mariel Romero. Socióloga, Universidad de Buenos Aires. Coordinadora de proyectos del Centro de Estudios en Políticas Laborales y Sociales del Instituto Torcuato Di Tella y de la Cátedra UNESCO sobre las manifestaciones actuales de la cuestión social. Experta principal de la investigación por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
  • Claudia Romero. Doctora en Educación, Universidad Complutense de Madrid. Directora del Programa de Alta Dirección Escolar y profesora de los posgrados en Educación de la UTDT. Coordinadora en Argentina de la Red Iberoamericana de Investigacion sobre Cambio y Eficacia Escolar.