El miércoles 19 de octubre se realizó la tercera charla online del Ciclo Ser Director/a 2022 donde se discutió cómo los posibles avances de la neurociencia cognitiva, junto con el auge de las tecnologías, permitirían repensar el modelo de escuela tradicional actual, y sobre cómo las propuestas que nos trae ese espacio permiten entender a la escuela del mañana de una manera distinta. La conferencia puede ser vista en el canal de Youtube de la universidad.

Durante la presentación se hizo mención a distintos autores y libros, uno de ellos es Cognitive Science and Education in Non-- WEIRD Populations. A Latin American Perspective. También se mencionaron otros de Stanislas Dehaene, quien ha publicado varios libros en español editados por Siglo XXI, entre otro ¿Cómo aprendemos?, La Conciencia en el Cerebro, Aprender a Leer y El Cerebro Matemático. 







Participó:
Alejandro Maiche. Licenciado en Psicología de la Udelar (1997) y Dr. en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona (2002). Ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Estrasburgo (2001), la Universidad de Granada (2013) y la Universidad de Harvard (2015). Ha realizado numerosas contribuciones académicas en el país y en el exterior sobre temas de Percepción y Cognición. En los últimos años sus investigaciones se han dirigido especialmente a identificar las bases cognitivas del aprendizaje de la matemática. Es Nivel II del Sistema Nacional de Investigadores de Uruguay. En Centro Interdisciplinario en Cognición y para la Enseñanza y el Aprendizaje (CICEA) integra la línea de Investigación en «Cognición Matemática en la primera infancia».

Moderó:
Cecilia Calero. Directora del Área de Educación, UTDT.