Marcelo Rabossi: "Nuestro principal problema es no tener un modelo de desarrollo"

"En los últimos 30 años, Chile triplicó el porcentaje de sus estudiantes en relación a su población. Argentina también. Sin embargo, mientras los chilenos duplicaron su PBI per cápita, nosotros solo lo aumentamos un  20%. Mas allá de los desajustes macroeconómicos que han afectado nuestro crecimiento, nuestro principal problema es no tener un modelo de desarrollo, y en consecuencia no priorizar las carreras que mas contribuirían a desarrollarlos", sintetizó Rabossi.

"La Argentina de los últimos 30 años no ha formado suficiente capital humano alineado a los procesos productivos modernos y de innovación", sostuvo el profesor del Área de Educación de la Escuela de Gobierno UTDT .

Según Rabossi, son diversos los motivos que nos han llevado al fracaso, a este bajo crecimiento a pesar de la expansión de nuestro sistema universitario.Ocurre que al país le ha faltado seriedad e imaginación a la hora de pensar un modelo de desarrollo que aproveche sus ventajas comparativas y competitivas. Producto de esta miopía, la Argentina de los últimos 30 años no ha formado suficiente capital humano alineado a los procesos productivos modernos y de innovación. Por ejemplo, a principios de los 1970, el 40% de los alumnos cursaba carreras fuertemente relacionadas al desarrollo y crecimiento económico. Son estas las denominadas STEM, que engloban las ciencias, las tecnologías, las ingenierías y matemáticas. "Estas competencias son las que más impacto tienen para el crecimiento de un país. Sin embargo, hoy, solo el 25% de los alumnos continúa su formación profesional en estas áreas", alertó.

Finalmente, el profesor citó un reciente estudio que se hizo para Australia mostró que un cambio de 1% de los trabajadores hacia trabajos que requieren competencias STEM, generaría una riqueza adicional por año equivalente al 4% del PBI.

Es hora, entonces, de que se piense en un modelo de desarrollo y se estimule en los alumnos el estudio de las ciencias aplicadas, las exactas y naturales. Y si bien el perfil de nuestros graduados no explica los magros resultados económicos obtenidos, sí en alguna medida forma parte del problema a solucionar.