Mariano Narodowski, sobre el proyecto UniCABA: "Así como está, no es factible"

Consultado sobre el nivel de los docentes en la ciudad de Buenos Aires, el profesor del Área de Educación de la Di Tella dijo: “El nivel de formación promedio de los docentes en la Argentina, no solamente en Buenos Aires, es aceptable en relación al resto de países de América Latina, y también en términos de otras profesiones”. “Hay que ser equilibrados. Si bien hay que mejorar, también hay que reconocer las dificultades y los logros de los docentes. El tema es cómo mejoramos las reglas de juego, los incentivos y los recursos en las escuelas para que los docentes trabajen más y mejor”, opinó el profesor Narodowski.

“Están aquellos que creen que con una buena formación docente se resuelve gran parte del problema de la educación en un país”. “Los docentes necesitamos reglas claras y recursos para trabajar. Eso es lo que no hay. Las escuelas suelen ser terminales burocráticas de los ministerios de Educación, no hay capacidad de decisión, no hay recursos financieros ni tampoco simbólicos. Además, es muy difícil armar equipos docentes en las escuelas públicas”, apuntó. 

“Las escuelas deben ser unidades de decisión, esto significa que las escuelas tienen que ser equipos de trabajo. Para eso debe haber una cabeza que pueda dirigir y un equipo que pueda trabajar en función de eso. Ser una unidad de decisión es confiar en los docentes, en la responsabilidad por los resultados”, dijo.

Consultado sobre los posibles criterios de aumento salarial, dijo: “Estoy en desacuerdo con la bonificación según la productividad del docente. No existe el docente individual, además es muy difícil medir el impacto individual de un docente. En cambio, por innovación, compromiso social o pedagógico, por la posibilidad de trabajar en red con otras escuelas, hay muchos mecanismos que complementan la antigüedad, que no puede ser el 100% del aumento salarial”, opinó.

Finalmente, dijo: “Hay evidencia de que el sistema educativo argentino está colapsado desde el punto de vista político; el proceso de toma de decisiones está empantanado y no avanza desde hace muchos años. Hay varias provincias como Córdoba, Mendoza, Río Negro y la ciudad de Buenos Aires que, a su manera, están intentando salir de la parálisis”, sostuvo el profesor de la Di Tella.

Por último, respecto al proyecto de crear la UniCABA, dijo: “Así como está, no es factible”. “Meter 29 instituciones en una (que no existe) es muy difícil de llevarla adelante, y además atenta contra los propios objetivos del Ejecutivo para llevar adelante este cambio. Ahora bien, la propuesta de una universidad con ciertas características innovadoras, que tampoco está claro cómo es, es una buena posibilidad, en la medida que no vaya en detrimento de los institutos de formación docente”, concluyó.  

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