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Metodología
El curso tendrá un enfoque participativo, incentivando la reflexión y el intercambio de ideas entre la profesora y los participantes.
Cada una de las clases previstas abordará los temas mencionados haciendo uso de partes de capítulos de libros, de papers científicos, de material de popularización científica y del material en diapositivas. Todos estos materiales serán puestos a disposición de los participantes a medida que se aborden los diferentes temas.

Módulo 1 | Qué son las neurociencias
Conceptos de ciencia y neurociencia. Qué tiene de interesante el cerebro. Relaciones posibles entre neurociencias y políticas públicas. Experimento, experiencia, investigación. Evidencias versus interpretaciones. Formas exactas de estudiar la mente. Neuromitos.

Módulo 2 | Cerebros únicos
Qué son las neurociencias cognitivas y qué es el sistema nervioso. Maravillas: el caso de la plasticidad. Cómo se puede leer el cerebro. Por qué nuestros cerebros no son todos iguales y cómo afecta esto a nuestras vidas. Nociones de ética en la investigación.

Módulo 3 | El flujo de la información
La percepción es un proceso creativo. Cómo funcionan los sentidos. Aplicaciones a politicas públicas. Input y output, ¿y qué pasa en el medio? El “problemita” de la atención.

Módulo 4 | Vivir es aprender
Requisitos externos e internos para el aprendizaje cotidiano. Aprendizaje y Memoria: tipos, organización, diferencias, usos y abusos. Memorias falsas. Implementaciones concretas.

Módulo 5 | Neurociencia de la mente humana
Somos seres irracionales. Hábitos e influencias. El sueño. Conceptos de cronobiología. Algunas sugerencias, recomendaciones y alertas.