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Ni matemática ni informática: ¿cuál es la materia que según los adolescentes sería clave aprender para su futuro?
Guadalupe Dorna, directora de la Maestría de Políticas Públicas, fue consultada sobre un estudio del Cepe que indagó en la relación de los jóvenes con la educación financiera, en conjunto con la ONG Junior Achievement y el banco BBVA
Estudiantes porteños del último año de la secundaria, en el curso de educación financiera.
En un país marcado por la inflación y el dólar, el 70% de los adolescentes cree que la materia más relevante para su futuro que podría recibir en la escuela es, justamente, la educación financiera. Cómo manejar el dinero supera a las matemáticas y la informática como los conocimientos clave para la vida adulta.
Los datos surgen de un estudio conjunto realizado entre la ONG Junior Achievement, la Universidad Di Tella y el banco BBVA, que realizaron una encuesta a 3.470 estudiantes de entre 14 y 19 años de todo el país para conocer sus necesidades en relación con la educación financiera, el manejo de conceptos, los hábitos financieros y las herramientas y productos utilizados.
El estudio "Los adolescentes y las finanzas. Conocimiento y hábitos en Argentina”, mostró que para los jóvenes los principales "educadores" en materia financiera son primero sus padres o cuidadores primarios, luego los contenidos disponibles en internet, y por último, los docentes de su escuela.
Guadalupe Dorna, directora de la Maestría de Políticas Públicas de la UTDT, investigadora a cargo del proyecto, afirmó: "Creemos que hay dos factores que explican este alto interés de los adolescentes por la educación financiera. Por un lado, podría deberse a la inestabilidad económica del país, pero lo cierto es que estos chicos nacieron y crecieron en este contexto. Por otro, el avance de la tecnología, que hace que cada vez sean más accesibles a edades más tempranas ciertos productos financieros".
Sin embargo, cuando se les consultó a estos chicos cuál era el medio de pago que más utilizaban, el 86% afirmó que prefería el efectivo. Las billeteras virtuales, a pesar de ser el instrumento financiero más prevalente entre los presentados, ocupa el segundo lugar entre los jóvenes.
Un dato relevante aquí, es que pese al avance de las fintech y de las regulaciones que permiten acceder a productos financieros desde los 13 años, el 1% de los jóvenes encuestados no cuenta con ningún instrumento financiero (billetera digital, tarjetas, cuenta bancaria)
El estudio indagó también cuál era la periodicidad en que estos chicos recibían dinero, aunque más del 76% de los encuestados afirmó que no trabaja. Sólo el 36% de recibe dinero con periodicidad establecida (semanal o mensual), aunque menos de la mitad de estos (47%) presupuestan sus gastos o participan del proceso de presupuestación que hacen sus padres.
Sin embargo, la mayoría considera que tiene capacidad de ahorrar: el 54% de los varones dijo hacerlo y el 44% de las mujeres también. El estudio mostró algunas diferencias entre cómo cada género se percibe frente el conocimiento y la capacidad de manejo financiero, pese a que no había diferencias sobre el conocimiento efectivo.
Mientras que 29% de los varones autopercibe un conocimiento financiero alto; esta cifra disminuye a 16% de las mujeres. Lo mismo sucede al evaluar la confianza en el manejo del dinero: el 33% de los varones se cree capaz de administrar sus ingresos, en contraposición al 21% de las mujeres.
Los conceptos del mundo financiero más conocidos por los jóvenes son sueldos, tarjetas de crédito e impuestos. Pese a la popularidad y contrariamente a lo que podría creerse, solo el 58% conoce qué es un bitcoin y apenas el 40% sabe qué es el tipo de cambio.
"En BBVA consideramos que la educación financiera es una herramienta muy valiosa para mejorar la salud financiera de las personas, ayudar a reducir la desigualdad, promover la inclusión financiera y favorecer el crecimiento inclusivo", dijo Hernán Carboni, director de Relaciones Institucionales de BBVA en Argentina.
