La enseñanza remota apareció como solución de emergencia en el marco de una situación global sin precedentes, con el desencadenamiento de la pandemia de coronavirus y la cuarentena mundial en los primeros meses de 2020. Casi sin aviso, y con la urgencia de garantizar la continuidad pedagógica, el sistema educativo se encontró con un contexto imprevisto, frente al que tuvo que acomodarse sin margen para la demora.

De eso se trata el primer capítulo de Reflexiones para la pospandemia, un podcast producido por LA NACION y el Centro de Evaluación de Políticas basadas en la Evidencia (CEPE) de la Universidad Torcuato Di Tella a partir del libro Pospandemia, editado por el CEPE.

Aquí Clarisa Herrera recorre, junto a Cecilia Calero (directora del Área de Educación de la UTDT), Melina Furman (profesora asociada de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés), Mariano Narodowski y Marcelo Rabossi (profesores del Área de Educación de la Escuela de Gobierno de la UTDT), los beneficios de aprender en las aulas, el modelo híbrido, los posibles escenarios para la educación estatal y privada y la internacionalización de las universidades argentinas.

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