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TN
11/08/20

Claudia Romero: “Venimos transitando una escolaridad muy desigual, con miles de chicos desconectados”

La profesora del Área de Educación e investigadora asociada al CEPE fue entrevistada en el programa “TN Central” sobre la factibilidad de que las escuelas del AMBA regresen pronto a un sistema de educación presencial.

Por Franco Mercuriali


Claudia Romero, profesora del Área de Educación e investigadora asociada al CEPE, fue entrevistada en el programa “TN Central” de TN sobre la posibilidad de volver a la educación presencial en las escuelas del AMBA. En comparación con la provincia de San Juan, donde las clases presenciales fueron habilitadas, para la docente el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) no está preparada. “La verdad es que la situación epidemiológica en el AMBA está muy distante de la situación de San Juan y otras provincias, así que más allá de las diferencias que hay en términos de infraestructura, me parece que está bastante lejos de la posibilidad de volver a la presencialidad”, explicó. 

Respecto a cuándo se volvería a la modalidad previa a la pandemia, Romero sostuvo que no hay certezas. “Lo cierto es que hasta ahora venimos transitando una escolaridad muy desigual y despareja donde hay miles de chicos desconectados. Hay chicos que asisten a ‘escuelas Whatsapp’ donde únicamente se manejan a través de este sistema de mensajería, otros chicos asisten a ‘escuelas Zoom’, donde tienen prácticamente clases presenciales a través de una pantalla todos los días”, dijo, y agregó: “Las escuelas tienen una infraestructura muy desigual. Los edificios escolares no están soportando esta nueva normalidad, hay aulas muy pequeñas, hay aulas superpobladas, es decir, hay que hacer un diseño muy artesanal de escuela por escuela”. 

Para definir la vuelta, opinó la docente, deben tenerse en cuenta dos factores. Primero, “garantizar que las escuelas sean lugares seguros, lo que, creo yo, se está trabajando en las distintas provincias”. “Esto es una decisión que toman y que es responsabilidad de cada provincia. Las escuelas deben ser lugares seguros porque los padres tienen que estar muy seguros a la hora de enviar a los chicos al colegio”, dijo. El segundo factor sería que “todos los chicos y docentes tengan conectividad”. “En estudios que nosotros hicimos en la universidad hay un 20% o 25% de docentes que no tienen internet, y lo que sabemos es que aunque se vuelva a clases antes de fin de año, se va a continuar con momentos de clases remotas. Es decir, nosotros necesitamos que todos los chicos y todos los docentes tengan acceso a internet y en eso hay que trabajar mucho”, concluyó.

La entrevista completa acá: