A más de dos meses de haber cerrado las escuelas a causa de la pandemia de COVID-19, el especialista en educación Mariano Narodowski pasó por El Lunes Puede Esperar para dar su visión sobre cómo funciona el aula a distancia y qué puede esperarse de este período tan particular también para la educación. Con Diego Sehinkman y Carlos Manzoni por Radio Milenium.

Durante la entrevista, Narodowski comentó:

“Va a haber mucha mayor desigualdad. Nos vamos a igualar todos para abajo, y algunos mucho más abajo que otros. Con la tecnología existente no alcanza.”

“Fingir normalidad trae consecuencias fuertes en términos emocionales y cognitivos.”

“Lo importante es priorizar, hacer las cosas más lentas pero más profundas. De a poco los educadores van aprendiendo.”

“Las plataformas educativas en general están en la prehistoria de la tecnología educativa. Son muy básicas, demasiado simples. Son buenas para gestionar las escuelas pero para los procesos de enseñanza son muy precarias todavía.”

“Va a haber una baja en los aprendizajes. La vuelta va a ser muy complicada en términos de adaptación. Si volvemos en agosto en el área metropolitana, prácticamente va a ser un año sin escuela.”

“Y el abandono del secundario que ya era brutal -en torno al 50%- va a ser mucho mayor.”

“Tal vez en el nivel universitario, con buena conexión a internet, sí se pueda salir empatado.”

“Va a ser un déficit para todos pero más para la población más pobre.”

“(En relación a los padres en este momento) se hace lo que se puede, no le generemos más ansiedad a los chicos. Ganamos en no enfermarnos, en no morirnos. Somos papás, no maestros. En el vínculo con nuestros hijos está implicada nuestra historia y la de ellos, no tenemos por qué tener paciencia. Los papás no van a tener la misma paciencia que los docentes.”

"Los padres con mayor nivel educativo van a poder acompañar mejor. Ahí también hay una brecha."

"No es momento de criticar a los docentes. Es momento de confiar."

"(Comienza el declive de la educación) a partir del ’66, de la dictadura. Fue muy perjudicial para la educación."

“Yo estoy a favor de la meritocracia a partir del nivel universitario o en los últimos años de secundario. En la escuela primaria es un absurdo.”

“La educación se relaciona con un modelo económico y social. La educación degradada es funcional a este sistema.”

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