Claudia Romero, directora del Área de Educación de la Escuela de Gobierno UTDT, fue entrevistada por Daniel Santa Cruz en Bien Aprendidos. La especialista fue consultada por las tres problemáticas clave del sistema educativo argentino y por su definición de una “buena escuela”.

Romero resaltó tres problemas clave del sistema educativo nacional: “la calidad, la equidad y la transparencia”. Respecto a la calidad del sistema, la especialista dijo: “Hay problemas de calidad en el aprendizaje de los chicos, pero también en la enseñanza y en las políticas educativas. Estas últimas están muy enfocadas en el corto plazo”. 

En segundo lugar, sobre los problemas de equidad, Romero señaló: “Tenemos problemas de equidad porque los más pobres aprenden menos, repiten más y abandonan más la escuela. Las escuelas más pobres reciben peores recursos y docentes menos preparados. El sistema educativo reproduce las desigualdades de origen de las personas cuando debería multiplicar las oportunidades”. 

Finalmente, la directora del Área de Educación comentó un tercer problema: la transparencia. “Hay problemas de transparencia porque no tenemos un sistema de información nominal. No podemos identificar claramente qué alumno va a cada escuela, con lo cual es difícil tener el perfil socioeconómico exacto en función de la población y hacer una distribución de recursos más equitativa. Hay claros problemas con el sistema de información y ganaríamos muchísimo generando datos de mejor calidad”, apuntó la especialista.

Además, Romero también postuló dos problemas más concretos para trabajar en el corto plazo. “El más urgente dentro de los problemas de calidad se vincula con la calidad docente”, sostuvo la especialista. “Hay que trabajar la enseñanza de la formación y carrera docente porque el desarrollo profesional de un docente es muy poco estimulante”, agregó. Además, Romero también comentó: “Los docentes de hoy provienen de familias cuyo capital cultural y nivel educativo es muy bajo. Esto quiere decir que hay mucho valor y capital cultural que agregar. Finalmente, Romero resaltó que “la carrera docente tiene que ser reformulada con urgencia” y agregó que la calidad de los docentes "es el factor número uno para mejorar la educación”.

Romero planteó un segundo problema concreto del sistema educativo argentino: la escuela secundaria. “Tenemos graves problemas en cuanto a la calidad de la escuela secundaria, pero el problema más grande es la cantidad de chicos que abandonan la secundaria”, sostuvo la especialista.

Asimismo Romero aseguró que “1000 chicos por día abandonan la escuela secundaria”. Según su visión, la gravedad de esta situación se debe a que “las posibilidades de acceder a un trabajo sustentable por un chico que no terminó el secundario son muy bajas". "Además, su formación ciudadana y para estudios superiores queda trunca”, explicó la directora del Área de Educación. “El que abandona la escuela secundaria se convierte en alguien sin pertenencia y que deja de apostar por el futuro”, apuntó Romero.

Finalmente, Daniel Santa Cruz le preguntó el significado que tiene para ella una “buena escuela”. “Es una que es mejor que la sociedad que la contiene”, sostuvo. “Es posible generar buenas escuelas, pero esto requiere un compromiso entre la sociedad, la política educativa y los docentes”, concluyó Romero.