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10/02/19

Claudia Romero: "La única forma de cambiar la escuela y la enseñanza es mejorar la formación docente"

La directora del Área de Educación de la Escuela de Gobierno de la UTDT fue entrevistada en "El Verano Menos Pensado" para dialogar sobre el futuro de la educación nacional. "Un chico brillante que sale del secundario, incluso si tiene vocación, la piensa mucho antes de estudiar magisterio o un profesorado", comentó.

Por Daniel Ferro

Claudia Romero, directora del Área de Educación de la Di Tella, comentó que “la educación en ninguna sociedad está absolutamente resuelta”. De acuerdo con la experta: “La educación es lo que una sociedad construye para su propio futuro y siempre es un trabajo”. Con respecto a la situación nacional, agregó: “(La educación) requiere compromisos que, a nosotros, en Argentina, nos cuestan bastante. La verdad es que, si uno está preocupado por el precio del dólar minuto a minuto, es difícil que se pueda poner a pensar en el largo plazo”.

“La Argentina de los próximos 20 o 30 años ya está sentada en las aulas. (...) Los futuros presidentes y legisladores ya existen y están sentaditos en algún aula de una escuela argentina. (…) Si uno no piensa en el largo plazo, en hacer mejor la escuela hoy, la Argentina de mañana va a repetir lo mismo”, agregó la profesora de la UTDT.

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Al ser consultada sobre el proceso de mejora de la educación, Romero dijo: “Hay que empezar es la formación docente, es la punta del ovillo. No hay otra forma de cambiar la escuela y la enseñanza que mejorarando la calidad de la formación y la carrera docente”.

El principal problema, según la experta, es sin duda el “problema de selección”. “No están llegando los mejores alumnos del secundario, los mejores perfiles, a la docencia. No es una carrera interesante o atractiva”. Romero resaltó como problema principal el salario docente: “Un docente tiene una carrera, salarialmente hablando, muy plana. (…) La expectativa salarial es baja. Un chico brillante que sale del secundario, incluso si tiene vocación, la piensa mucho antes de estudiar magisterio o un profesorado porque otras carreras ofrecen mejores salarios y son más desafiantes”.

Finalmente, la profesora de la UTDT comentó: “Que todos los chicos estén en la escuela y que todos los chicos puedan aprender es un desafío enorme porque la Argentina es un país muy desigual. Requiere mecanismos muy diferentes para incluir a personas que provienen de distintos sectores con diversos capitales culturales y maestros muy preparados para enseñar en circunstancias muy adversas a la educación. Nuestros maestros no están preparados para eso”.

Entrevista completa: