La inteligencia Artificial (IA) es una disciplina en el campo de las ciencias de la computación, capaz de proveer modelos, programas y técnicas  que por sus características se asocian a la inteligencia de la naturaleza humana; el razonamiento, la resolución de problemas, la predicción, y la toma de decisiones. 

La IA, genera en educación,  sin duda, un cambio disruptivo. Frente a escenarios en el aula con niveles heterogéneos en los ritmos de aprendizaje, ofrece  la diferenciación de la enseñanza  a partir  de las características individuales de cada estudiante. Esto es posible mediante el análisis de un conjunto de datos relacionados con la historia educativa,  perfiles psicosociales, estilos de aprendizaje, una tecnología de avanzada, todo ello, con el fin de generar modelos cognitivos que  predicen  como aprenden cada uno de  los alumnos.

En este contexto innovador, el impacto de  una pedagogía más personalizada produce valiosas  oportunidades para cada uno de los actores del Sistema Educativo.
Para el estudiante estos programas expertos, reconocen la diversidad en los ritmos de aprendizaje, ofrecen retroalimentación en tiempo real a sus  errores y favorecen  las competencias digitales.

Para el profesor colaboran en las tareas de planificación, diseño y organización de los contenidos didácticos, permiten  además personalizar y adaptar la enseñanza en función del diagnóstico y déficit de cada alumno, ofreciendo así, soluciones a medida.
Ahora bien, en este escenario de automatización, cabe preguntarse ¿cómo conviven los sistemas convencionales con estos nuevos sistemas inteligentes?

En diferentes países, Estados Unidos, Australia, India,  Brasil y México, entre otros,  se han implementado para facilitar y completar la tarea docente, por ejemplo  en el apoyo a la enseñanza de la Matemática, Estadística, Algebra, y para la preparación del Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM) prueba de selección de carácter  obligatorio  para el ingreso a las universidades en  Brasil.

Un segundo dilema planteado es ¿cuál será el rol del profesor? ¿Se desdibujará su figura? ¿Habrá un costo emocional?

Algunas visiones apocalípticas señalan que estaremos en presencia del fin del trabajo, sin embargo no hay ningún robot que pueda reemplazarse por un vínculo humano  y no hay nada menos humano que una  persona que se parezca a un robot. El rol de profesor siempre estará presente para motivar, desarrollar el pensamiento crítico, incentivar la investigación profunda, desplegar las habilidades socioemocionales de cada alumno, y por sobre todas las cosas el ejemplo a seguir.

Margaret Boden, Profesora de la  Universidad de Sussex (Reino Unido), recomienda que el aprendizaje a programar en IA se incluya en el sistema educativo, a fin de conocer no sólo su potencial sino también sus limitaciones. 

La IA  es un asunto de Estado, el desafío estará dado por lograr que la tecnología se transforme en aliada de la formación y las nuevas regulaciones  garanticen también el resguardo y la seguridad de los datos y poder así estar a la vanguardia de estos avances.