El cuerpo como una regla para medir el mundo

Investigador Principal: Verónica C. Ramenzoni


Este proyecto es motivado por un interés de largo plazo en la cognición corporeizada y la realización que el cuerpo constituye la interfaz necesaria entre los procesos mentales y los acontecimientos que ocurren en el ambiente. Estudio los procesos de percepción-acción a diferentes escalas que abarcan individuos, díadas y pequeños grupos a través del uso de paradigmas conductuales que capturan respuestas discretas y cambios en el desempeño en línea (por ejemplo, cinemática de movimiento, control postural, rastreo ocular). Las herramientas metodológicas que aplico para explorar la relación entre el cuerpo y el sistema de percepción-acción son variadas; utilizo desde la psicofísica tradicional y técnicas experimentales a análisis de series de tiempo no lineales (por ejemplo, cuantificación de recurrencia, fracción fractal, análisis de componentes principales).

En detalle, este proyecto estudia las bases informativas de nuestra capacidad de predecir las posibilidades de acción propias y de otras personas. En trabajos anteriores, he determinado que podemos predecir los límites de acción de otros detectando cambios en la cinemática de sus movimientos; específicamente, podemos estimar que tan alto puede saltar otra persona observando su caminar (Ramenzoni et al, 2008b). Estudios subsiguientes mostraron que aprender a percibir lo que otros pueden hacer depende de la naturaleza de la información cinemática disponible; aprendemos observando a otros realizar acciones relacionadas pero no irrelevantes (Ramenzoni et al., 2010). También he encontrado que la predicción de las acciones de otros está influenciada por cambios en la relación del perceptor con el entorno (es decir, la matriz óptica; Ramenzoni et al, 2008c) y, sorprendentemente, por cambios en las propias capacidades de acción del perceptor ( Ramenzoni et al, 2008a). En un estudio reciente, he explorado los fundamentos del desarrollo de estas habilidades (Ramenzoni & Liszkowski, 2016). El estudio encontró que los bebés de 8 meses toman en cuenta la información sobre las posibilidades de acción de los demás en la planificación de sus propias acciones, lo que sugiere una trayectoria de desarrollo temprana para las habilidades de percepción-acción social. Combinado con mi trabajo anterior, estos resultados refuerzan la posibilidad de que la información sobre nuestra relación y la relación que otras personas establecen con el ambiente puede estar en las raíces de nuestra capacidad de entrar y mantener interacciones sociales. Las líneas de investigación que me encuentro desarrollando actualmente investigan el deterioro de estas habilidades en pacientes con autismo de alto funcionamiento (TEA).  

 

Líneas de trabajo Específicas:


Percepción de las capacidades de acción en pacientes con autismo de alto funcionamiento

Este proyecto investiga si los individuos con TEA de alto funcionamiento pueden detectar información sobre las posibilidades de acción de otras personas. El objetivo es establecer si las dificultades en la percepción social ayudan a explicar algunas de las sintomatologías asociadas actualmente con los trastornos del espectro autista.

Miembros del equipo: Verónica C. Ramenzoni, Sol Fittipaldi

Colaboradores: Agustín Ibáñez

 

Percepción de las capacidades de acción en niños (3-5 años) con sospecha de TEA

Este proyecto está relacionado con el descrito en el párrafo anterior. A través de tareas adaptadas para la evaluación de niños menores de 5 años, se propone estudiar el desarrollo de la comprensión de acciones previo a la escolaridad y su relación con el desarrollo cognitivo y social. El objetivo es establecer si los niños que se acercan por una presunción diagnóstica de autismo pueden imitar las simbólicas acciones de los otros (imitar el objetivo de la acción y no su forma) y si pueden integrar información sobre sus capacidades de acción e información ofrecida por el ambiente.

Miembros del equipo: Verónica C. Ramenzoni, María Luz González Gadea, Esteban Vaucheret Paz.