Buenos Aires, 5 de diciembre de 2018.- El Centro para la Evaluación de Políticas basadas en la Evidencia (CEPE) de la Universidad Torcuato Di Tella realizó su primera Conferencia anual: “Calidad educativa y formación profesional: ¿qué funciona y qué no?”.
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La conferencia, desarrollada en el Auditorio del Campus Alcorta de la UTDT, contó con una gran variedad reflexiones de la mano de académicos y funcionarios especializados en la innovación educativa, formación docente y en el trabajo.
El panel de apertura estuvo a cargo de Eduardo Levy Yeyati, decano de la Escuela de Gobierno UTDT; Soledad Guilera, directora ejecutiva del CEPE; y Guadalupe Dorna, directora de la Maestría en Políticas Públicas.
Eduardo Levy Yeyati brindó algunas palabras de bienvenida y dijo: “Un mercado de trabajo inclusivo, dinámico y productivo está en el centro de cualquier estrategia de desarrollo y prosperidad compartida. Quizás no exista desafío más urgente en la Argentina que generar empleo masivo y de calidad para nuestros trabajadores y para nuestros jóvenes. Es un tema urgente porque la transformación del mundo del trabajo es un debate inevitable a nivel global, tanto en la discusión académica como en la gobernanza global.
A continuación, Soledad Guilera recordó que el CEPE nació en 2017 y que “durante el 2018 pusimos en marcha múltiples iniciativas relativas al diseño, implementación y evaluación de políticas públicas y programas de impacto social basándonos en evidencia rigurosa”.
Durante la primera mitad de la jornada, diferentes expertos del país y de la región realizaron breves presentaciones en las que abordaron ideas sobre innovación educativa, formación profesional para el trabajo y las prioridades en la agenda argentina, en sintonía con los temas planteados durante la presidencia del G20.
Expusieron: Elena Duro, secretaria de Evaluación Educativa, Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología; Mariano Narodowski, docente de la Escuela de Gobierno UTDT e investigador asociado del CEPE; Beatriz Diuk, docente de la Universidad Nacional de San Martín e investigadora del CONICET; Andrea Goldín, investigadora del Laboratorio de Neurociencia de la UTDT e investigadora asociada del CEPE; Tamara Vinacur, directora ejecutiva de la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa de GCBA; Juan José Llach, miembro de la Academia Nacional de Educación; Adriana Camacho, docente de la Universidad de los Andes (Colombia); María Lombardi, docente de la Escuela de Gobierno UTDT; y Lucila Berniell, economista principal de la Dirección de Investigaciones Socioeconómicas de CAF.
Posteriormente, se llevó a cabo la Presentación especial del CEPE sobre los programas que son efectivos para formar trabajadores. La misma estuvo a cargo de Martín Montané y Luca Sartorio, investigadores del CEPE.
Finalmente, tuvieron lugar dos paneles de discusión: uno sobre “educación básica, educación dual y trabajo”, moderado por Mariano Narodowski. Disertaron: Soledad Acuña, ministra de Educación e Innovación de CABA; Claudia Balagué, ministra de Educación de la provincia de Santa Fe; Analía Berruezo, ministra de Educación, Ciencia y Tecnología de la provincia de Salta; Claudia Jacinto, coordinadora del Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo, y Guillermina Tiramonti, profesora e investigadora principal de FLACSO.
El otro panel de discusión fue sobre “formación profesional y trabajo”, moderado por Eduardo Levy Yeyati. Disertaron: Gustavo Gándara, director ejecutivo de Fundación UOCRA; Sergio Kaufman, presidente de Accenture Argentina y de la región de Sudamérica Hispana del Sur; Matías Kelly, secretario de Economía Social del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación; María Catalina Nosiglia, secretaria de Asuntos Académicos de la UBA; y Mónica Sladogna Coordinadora del Área, Producción y Trabajo del Centro de Estudios Metropolitanos.
La jornada concluyó con un brindis y música en vivo en la terraza de la Universidad.
Sobre el CEPE
El CEPE está orientado a generar y analizar evidencia para el diseño de políticas públicas, a través de la investigación, la compilación y análisis de datos, el asesoramiento al sector público y privado y a la sociedad civil, y la formación de actores de la política pública.
