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22/06/2016

Jorge Arenas Basurto Investigador Visitante en UTDT

El Dr. Jorge Arenas Basurto, profesor de la Universidad de las Américas de Puebla, México, realizará durante el mes de julio una estadía de investigación en el Área de Educación de la Universidad. 

Arenas Basurto obtuvo el Ph.D. en Educación –Higher Education Policy & Management- en la Universidad del Estado de Nueva York, en Albany; una Maestría en Sociología Política en el Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora; y una Licenciatura en Sociología en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Desde el 2012, es Profesor-Investigador de tiempo completo en el Departamento de Relaciones Internacionales y Ciencia Política, y Educación de la UDLAP. Entre las asignaturas que ha impartido se cuentan: Pensamiento Político Moderno, Teorías de la Democracia, Teorías Políticas Contemporáneas, Organizaciones y Procesos Educativos, Paradigmas de la Calidad de la Educación. En esta universidad es responsable del proyecto de investigación “Gobernabilidad en las Universidades y Formación Estudiantil Ciudadana.” Los temas de investigación que desarrolla se vinculan con la educación internacional comparada, el desarrollo de las instituciones educativas, las políticas públicas en educación superior, la teoría social y los procesos educativos, la economía y el financiamiento de las universidades, etc. Ha fungido como miembro de jurados en concursos nacionales de tesis de maestría y doctorado promovidos por el ANUIES; asimismo, ha sido evaluador de ponencias del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y de proyectos del CONACYT.

Entre sus publicaciones recientes se incluyen:

2016. "Equity in Mexico´s Higher Education." In Equity in Higher Education: A Global Perspective.

2015. "The Emergence of Hybrid Models of Higher Education: Differentiated Policy Instruments for the University and Non-University Sectors." In Global Higher Education: Issues in Governance,

2015. "Private Higher Education in Mexico: New Challenges to the Predominant Public Model." In Private Higher Education: A Global Perspective.