Di Tella en los medios
El Cronista Digital
26/11/14

Universidades ven un 2015 con oportunidades: "La educación es contracíclica"

En el Encuentro de los Líderes, referentes de destacadas instituciones alertaron de todos modos sobre la declinación del sistema educativo básico.

“El 2015 es una ocasión para las empresas para mantener el talento vivo”, resumió José Luis Roces, rector del ITBA, al hablar en el panel de Educación del Encuentro de los Líderes, que se lleva a cabo en La Rural.

Roces anticipó que ven “un año sin sobresaltos” para la actividad educativa. “Muchas cosas en la educación son contracíclicas”, explicó. “En 2002 la crisis la resolvimos mal, como diría un cirujano, nos equivocamos al cortar músculo en vez de grasa, en cambio este 2015 es una ocasión para las empresas para mantener el talento vivo”, dijo Roces, en el panel moderado por Hernán de Goñi, subdirector de El Cronista.

Gabriel Noussan, decano del IAE, la escuela de negocios de la Universidad Austral, conicidió con la característica “contracíclica” de la educación y reconoció que en 2014 la demanda de másters “se mantuvo bien” y en los cursos regulares ejecutivos tuvimos más de lo presupuestado.

No obstante, alertó que tras el conflicto del Gobierno con los fondos buitre “las empresas comenzaron a frenar cursos que tenían contratados”.

Por su lado, Guido Aramouni, director de la escuela de Administración y Negocios de la universidad de San Andrés, señaló que “es una etapa favorable”. “Las empresas se dan cuenta que en un contexto de crisis el cambio es menos costoso”.

Problema para todos

El otro tema central abordado por el panel fue la situación del sistema educativo en general, y del básico en particular. “Nos falta como sociedad tener la educación como valor estratégico y lo pagamos con gente que no puede ingresar al mercado de trabajo formal”, advirtió Roces.

Guido Sandleris, de la Universidad Torcuato Di Tella, fue tajante: “Muchos creen que la educación está mal, pero que sus hijos no tienen problemas porque van a un buen colegio. Pero se equivocan: también ellos tienen el mismo problema”.

Explicó en ese sentido que en los rankings internacionales, los mejores colegios argentinos tienen la misma puntuación que los peores de Australia, por ejemplo, que no es tampoco el país mejor rankeado en el mundo”.