Publicaciones

Los invitamos a leer algunas de las publicaciones académicas más recientes de nuestros profesores de tiempo completo.

Narodowski, M. (2016) Un mundo sin adultos. Familia, escuela y medios frente a la desaparición de la autoridad de los adultos, Buenos Aires: Debate Penguin Random House.

Narodowski, M., Moschetti, M. & Gottau, V. (2016), Quasi-State Monopoly of the Education System and the Socioeconomic Segregation in Argentina, Policy Futures in Education. May 16 DOI: 10.1177/1478210316645016 

Narodowski, M; Moschetti, M & Alegre (2016) Teacher strikes and private education in Argentina, Revista Colombiana de Educación, Nro. 70  

Martínez Boom, A & Narodowski, M (2016) Por qué se expande la educación privada: aportes para el debate global, Revista Colombiana de Educación, Nro. 70. 

Narodowski, M. & Snaider, C. (2016) ¿Neoliberalismo?. El incremento de la matrícula en las escuelas privadas de Argentina y Uruguay.Revista Sudamericana  de EducaciónUniversidad y Sociedad Nro 14

Narodowski, M. (2016) “Looking for Asymmetries: A theoretical approach to the feeling of nostalgia regarding childhood in a pre-figurative culture”, Wesseling, Lies (ed.) Reinventing Childhood Nostalgia , Farnham: Ashgate.

Narodowski, M. (2016) “Cecilia Braslavsky entre Marx y Weber, entre el capitalismo y la democracia, entre la crítica y la gestión” Dussel, I. y P. Pineau (eds.) Conocimiento, historia y política en la educación. Ensayos en homenaje a Cecilia BraslavskyBuenos Aires: Editorial Alfaguara.

Narodowski, M. & Moschetti, M. (2015). The growth of private education in Argentina: evidence and explanations. Compare: A Journal of Comparative and International Education  45 (1) http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03057925.2013.829348

Narodowski, M. & Moschetti, M. (2015) Why does private school enrollment grow? Evidence from Argentina, Cogent Education. A Taylor and Francis Open Access Journal 2(1) 

Rabossi, M. (2015). Academic Inbreeding in the Argentine University: A Systemic and Organizational Analysis. En Altbach, P., Rumbley, L., & Yuddkevich, M. (Eds.), Academic Inbreeding and Mobility in Higher Education: Global Perspectives. New York: Palgrave MacMillan. 

Rabossi, M. (2014). Research and incentives: The case of two private universities in Argentina. En Gustavo Gregorutti y Jorge Delgado (Eds.), Private Univesities in Latin America: Research Innovation in the Knowledge Economy. Basingstoke, UK and New York: Palgrave-Macmillan.

Rabossi, M. (2014). Tolerated more than promoted: The private university market in Argentina. En J. M. Joshi y Saeed Paivandi (Eds.), Private Higher Education Across Nations. Delhi, India: New Century Publications.

Rabossi, M. (2013). The public university in Argentina: both inefficient and ineffective? International Higher Education, 71 (Spring). 

Rabossi, M. (2013). University education in Argentina: The lack of a systemic global plan. In J. M. Joshi and Saeed Paivandi (Eds.), Higher Education Across Nations. Delhi, India: B R Publishing Corporation.

Romero, C.laudia (2015). La escuela secundaria, una prioridad nacional para el Siglo XXI. Edición Aniversario 100 años de la Academia Nacional de Educación100, pp. 187- 204.

Romero, Claudia y otros (2014)El liderazgo escolar en América Latina y el Caribe. Estudio en base a ocho sistemas escolares de la región. Santiago de Chile: OREALC/UNESCO.

Romero, C. (2013). Malestar en la cultura de la escuela secundaria: Institución, experiencia y justicia educativa. En Mónica Pini (Comp.) La educación secundaria: un modelo en (re)construcción (pp. 151-162). Universidad de San Martín: Ed. Aique.

Romero, Claudia (2012). Hacer de una escuela, una buena escuela, Buenos Aires, Editorial Aique.

Romero, C. (2012). Construyendo justicia educativa: inclusión con calidad en la escuela secundaria. En Horacio Ferreyra  (Comp.) Entramados, análisis y propuestas para el debate. Aproximaciones a la Educación Secundaria en la Argentina (2000-2010). UCC Universidad Católica de Córdoba: Editorial Comunicante.

Romero, C. (2012). El “factor director” en el logro de buenas escuelas. Revista Laberintos. Año VI,  Nº 23, junio-julio, pp. 28-30.