Talleres para Orientadores Vocacionales

2012 - 5° DESAYUNO TALLER PARA ORIENTADORES VOCACIONALES

HOSTIGAMIENTO o BULLYING: Fuerte es quien es capaz de cuidar al más débil. - Dr. Guido Bergman y Lic. Alejandro Schujman.

17 de octubre de 2012.  Actividad gratuita. 

Dada la inquietud de muchos educadores, padres y orientadores acerca de una situación que crece día a día en ámbitos educativos: el “bullying” -también llamado “hostigamiento entre pares”- queremos invitar a orientadores vocacionales y educadores que trabajan con adolescentes a este desayuno taller con el Dr. Guido Bergman y el Lic. Alejandro Schujman, de Programar Proyectos Educativos.

El término “Bullying” lo introdujo el noruego Dan Olweus hace más de 20 años, luego de observar las conductas agresivas, ya sea en forma física, psicológica o social, que realiza un alumno contra otro a quien elige como blanco de repetidos ataques.  La importancia de un abordaje temprano, enérgico y persistente para neutralizar el bullying, radica en las serias consecuencias que tiene, no sólo para el hostigador y el hostigado; sino también para la “mayoría silenciosa”. Ello se debe fundamentalmente a que las personalidades están en plena conformación; en un momento en el cual, los hábitos perceptuales y de acción, que regirán sus vidas, así como los principios éticos “reales” se integran para dar forma tanto a la imagen de sí mismo como del mundo.

De este modo, las consecuencias pueden describirse en una línea dimensional que se presenta entre dos extremos:

  • En el “hostigador” abarca desde la cristalización de una personalidad que basa su estima en el poder y el control sobre los demás, así como en una moral que justifica la manipulación de otros seres para beneficio propio, hasta la instalación de mecanismos psicopáticos severos, que se vuelven impermeables a las terapias verbales por su incapacidad de desarrollar empatía, y que muchas veces alcanzan niveles de delincuencia.
  • En el “hostigado” puede ir desde “no querer ir a clase”, disminución del rendimiento académico, dolores abdominales y cefaleas recurrentes, hasta la depresión y el suicidio en el extremo. También se han registrado casos en que se convierten en hostigadores de manera explosiva, concurriendo por ejemplo a clase con armas de fuego para atacar a su hostigador.

Dr. Guido Bergman, médico cardiólogo, especialista en adicciones ,Fundador y Director general de Programar Proyectos Educativos experiencia en más de 1000 disertaciones con adolescentes desde 11 a 24 años, en las instituciones escolares y con la población de docentes y padres. Director del Programa Health Management de la Escuela de Negocios, UTDT.

Lic. Alejandro Schujman, psicólogo, coordinador del área de psicología de Programar Proyectos Educativos, especialista en adolescentes y padres, con más de 25 años de experiencia; autor del libro "Generación NI-NI" y "Es no porque yo lo digo. Padres rehenes de hijos tiranos"


2012 - 4° DESAYUNO TALLER PARA ORIENTADORES VOCACIONALES

INTERCAMBIO ESTUDIANTIL: UNA VENTANA A NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL- Emily Stern y María Inés Quiroga

29 de agosto de 2012

En el mundo globalizado, la experiencia internacional y la competencia intercultural son cada vez más importantes para el desarrollo de nuestros estudiantes. Esto se puede incentivar desde nuestros ámbitos educativos de distintas maneras, como el aprendizaje de idiomas extranjeros, la participación en talleres interculturales y el intercambio estudiantil. En este desayuno, vamos a reflexionar sobre nuestras identidades culturales y cómo afectan a nuestra percepción del mundo. También, veremos diferentes ejemplos de programas de intercambio y hablaremos con alumnos argentinos e internacionales sobre sus propias experiencias. Invitamos pues a orientadores vocacionales y educadores que trabajan con adolescentes en instituciones educativas o en forma independiente, a este desayuno taller con Emily Stern PhD. y María Inés Quiroga, Magister.

Emily Stern es Doctorada en Lenguas Romances (University of North Carolina at Chapel Hill). Es Directora de Programas Internacionales en la UTDT desde el 2001. Es co-fundadora del Foro Argentino para la Educación Internacional (FAEI) y ha participado en varios congresos y talleres hablando sobre la internacionalizacion de la educación en America Latina.

María Inés Quiroga es Master en Comunicación Intercultural (University of Maryland Baltimore County). Es presidenta del capítulo argentindo de la organización SIETAR (Society of Intercultural Education Training and Research).  Es facilitadora intercultural en varios ambientes educativos y profesora de inglés y castellano como lengua extranjera. 


2012 - 3° DESAYUNO TALLER PARA ORIENTADORES VOCACIONALES

ORIENTADORES TRABAJANDO CON “ADLSCTS”_ adolescentes en sms - Adriana Gullco

12 de julio de 2012

¿Cómo han incidido los cambios "epocales" en las temáticas que nos acercan los  adolescentes?  Los jóvenes traen problemáticas siempre novedosas, pero que repiten incesantemente una búsqueda de anudamientos identificatorios en los diversos intentos de conquistar el “afuera”. Vemos cómo cae la noción de proyecto, favorecida por un ideario de época que privilegia vivir el presente, desconociendo el pasado y el futuro, elementos imprescindibles en la conformación subjetiva del tiempo.

Últimamente las consultas de adolescentes están atravesadas por la ubicuidad y la omnipresencia de las tecnologías en los diversos anudamientos vinculares.  Pareciera que la cultura produce sujetos que flotan, que aparecen como “colgados” (dicho en el término con el que se nombran a sí mismos). Resulta especialmente complejo y necesario acompañar esos procesos desde las instituciones que sean capaces de albergar a esos jóvenes; sean éstas la Escuela, la Universidad o cualquier otra.

En esta época la información viaja tan rápido que aquello que necesitaba meses de preparación y coordinación puede ser resuelto en red, con simultaneidad de los actores. Las marcas a veces indelebles que quedan en los historiales de chat y en los celulares, parecen no dejar marcas en los cuerpos.  Los vínculos entre las personas tienen entonces una proyección de su anudamiento en la web, sean éstos lugares más o menos  públicos o privados.  Y esto ocurre entre las parejas, entre padres e hijos, entre amigos, algunas veces con saña persecutoria, otras como forma de apertura y compromiso.

La intimidad se expone en el marco confuso de un adentro y un afuera, en el que el otro no es necesariamente significativo. Lo privado transmutado en público pierde fuerza simbólica y desencadena a veces modalidades sobre las que es bueno reflexionar con jóvenes y educadores. Por esto, queremos invitar a *orientadores vocacionales* que trabajan en instituciones educativas o en forma independiente, a este desayuno taller con la Lic. Adriana Gullco.

Adriana Gullco es Licenciada en Psicología (UBA). Es Secretaria Científica y ex-presidente de APORA (Asociación de Profesionales de la Orientación de la República Argentina). Fue Presidenta de APORA en los períodos 2002 a 2006. Docente Titular de la materia "Orientación y Subjetividad" en la carrera de Especialización en Orientación Vocacional y Educativa, que se desarrolla en la Universidad  Nacional de Tres de Febrero (en convenio con la Asociación de Profesionales de la Orientación de la República Argentina, APORA). Fue Coordinadora en dicha Carrera desde 2004 hasta 2008. Fue Coordinadora de la Carrera de Especialización en Orientación Vocacional y Educativa, que se desarrolló en la Universidad Católica de Santiago del Estero en convenio con UNTREF y APORA 2005-2006. Docente titular de la materia “Orientación Vocacional y Ocupacional” en la Carrera de Psicología de la Universidad Maimónides. Psicóloga Miembro del Servicio de Psicopatología Infanto Juvenil del Hospital Italiano, desde 1989, especializada en Adolescentes. Psicoterapeuta de Grupos. Psicóloga Miembro del Área de Adolescentes y Grupos de Adolescentes de Fundación PROSAM-OSDE. Psicóloga institucional en empresas e instituciones educativas. Coautora del libro “Orientación Vocacional, una estrategia preventiva”, Editorial Vocación. Autora de numerosos capítulos, artículos y conferencias sobre  temas de articulación entre Juventud, Educación y Orientación Vocacional.

 


2012 - 2° DESAYUNO TALLER PARA ORIENTADORES VOCACIONALES

COMPRENDIENDO Y EDUCANDO A LOS NATIVOS DIGITALES - Santiago Zuccherino y Gaby Menta

28 de junio de 2012

La denominación Nativos Digitales, que describe a quienes se relacionan con la tecnología de una forma natural e intensiva, ya forma parte del hablar y del análisis cotidiano en ámbitos diversos. El impacto de estos nuevos participantes en la sociedad actual plantea nuevas reglas que se formulan a diario. Empresas, políticos, escuelas, docentes y padres, por citar solo algunos, deberán estar muy atentos y empezar a rediseñar sus estrategias ante los nuevos usuarios, consumidores, votantes, ciudadanos, hijos y estudiantes con los que interactúan y buscan relacionarse positivamente.

En la charla que compartimos se realizó una descripción de la nueva generación digital. Sus costumbres y cultura. Analizamos la forma de pensar de aquellos que tomarán las decisiones en los próximos años. Junto a los asistentes debatimos cuáles son las estrategias, acciones y herramientas que podemos utilizar para no ser ignorados por simplemente pertenecer a otra generación. Ser parte del proceso de evolución y educación de esta nueva generación depende de nosotros y de nuestro conocimiento con respecto a ellos. 

Santiago Zuccherino es Lic. en Administración de Empresas, UBA. Máster en Marketing, UdeSA. Director Creativo en BloopDigital. Es consultor para empresas nacionales e internacionales en temas relacionados con Branding, marketing online y social media. Director del Programa de Educación Ejecutiva en “Gestión de Redes Sociales” de La Universidad Torcuato Di Tella. Twitter: @santizuccherino

Gaby Menta Creador de Acroworld 2.0 (empresa de gestión documental orientada al escenario 2.0) y de Squoosh, Cápsula de Negocios 2.0 (dedicada a acompañar a sus clientes en distintos proyectos). Consultor para Macromedia, Apple. Obtuvo el premio “Mejor Consultor de Latinoamérica” por Adobe Systems y 4° puesto en el Ranking Mundial al “Mejor Orador Hispano Parlante”. Twitter: @gabymenta


2012 - 1° DESAYUNO TALLER PARA ORIENTADORES VOCACIONALES

SER ADULTO ES MUY DIFÍCIL. EDUCADORES Y FAMILIAS FRENTE A LOS ADOLESCENTES - Mariano Narodowski.

9 de mayo de 2012

Con la participación de más de 60 Orientadores Vocacionales y Educadores de diversos ámbitos, el Dr. Mariano Narodowski presentó el tema de este taller en el Campus Alcorta de la Universidad. 

Los adultos de hoy se hallan frente a una encrucijada: si aceptan las nuevas reglas de juego light, habrán de temer por el futuro de los más jóvenes pero si en cambio pretenden volver a las viejas épocas (a gritar, a pegar, a amenazar, a vigilar y castigar), agitan los fantasmas del pasado y dan pena.

Así, las librerías pueblan sus estantes con libros sobre “los hijos y los límites” y los psicólogos reciben en sus consultorios a pacientes que ya no se angustian por sus padres sino por sus hijos. 
Ser adulto implica ocupar un lugar asimétrico de cuidado y compromiso con hijos y alumnos, sin ocultarse al lado de los adolescentes como si fuera uno más ni esconderse detrás del argumento del autoritarismo: no toda relación asimétrica es una relación de dominio o sometimiento. También puede ser una relación de protección y crecimiento autónomo. 
Se trata de comprometerse con la capacidad de educar; de hacerse cargo del poder que se ejerce y de hacerlo responsablemente. Para profundizar lo expuesto por el Dr. Mariano Narodowski puede acceder a su artículo: No es fácil ser adulto y a la presentación en formato Prezi

Mariano Narodowski es Dr. en Educación de la Universidade Estadual de Campinas. Es profesor full time de la Escuela de Gobierno de UTDT. Fue maestro y fue Ministro de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Es autor de Infancia y poder, entre otros.


2011 - 2° DESAYUNO TALLER PARA ORIENTADORES VOCACIONALES 

GENERACIÓN Y: QUÉ PIENSAN, QUÉ VALORAN, CÓMO DECIDEN - Paula Molinari

1° de diciembre de 2011

Orientadores vocacionales de instituciones educativas e independientes participaron de un desayuno taller con Paula Molinari, Directora Académica del Programa de Recursos Humanos de la Universidad Torcuato Di Tella.

Para comprender mejor los factores que inciden en la elección vocacional hoy, es necesario identificar las características de los adolescentes de la llamada GENERACIÓN Y. Es evidente que los tiempos han cambiado. Pero, ¿qué valores son los que mueven a estos chicos a la hora de pensar en su carrera? ¿De qué manera piensan su futuro? ¿Qué factores inciden en sus decisiones? Éstas y otras preguntas fueron abordadas en nuestro espacio de reflexión y trabajo conjunto.

Paula Molinari profundizó sobre las tendencias que están cambiando el mundo de hoy.  Luego abordó las características de la Generación Y, su forma de pensar, su forma de enfrentar los desafíos educativos y laborales.  Y finalmente abordó algunas estrategias sobre las que aportaron su visión activamente los participantes del taller.  Al finalizar el taller se entregaron ejemplares del libro: "Turbulencia generacional" por Paula Molinari (Ed. Temas)



2011 - 1° DESAYUNO TALLER PARA ORIENTADORES VOCACIONALES 

ARTICULACIÓN: NIVEL MEDIO Y UNIVERSIDAD - Ignacio Zalduendo y Claudia Romero

6 de septiembre de 2011

Con la presencia del Vicerrector, Ignacio Zalduendo, y la Directora del Área de Educación, Claudia Romero, se realizó el primer Desayuno Taller para Orientadores Vocacionales en las nuevas aulas del Campus Alcorta.  

En el taller, se profundizó sobre acciones concretas de articulación que están siendo llevadas adelante tanto desde la UTDT como desde las instituciones educativas donde se desempeñan los participantes.  También se trabajó sobre las particularidades del contexto socio-cultural que incide sobre los alumnos que están transitando su paso del Nivel Secundario al Universitario.  Finalmente se desarrollaron propuestas de trabajo para responder a esta problemática con energía y creatividad.


Ante cualquier inquietud comunicarse con:

Francisco J. Anello | 5169-7109 | fanello@utdt.edu