• Curso “La gestión como ‘vector’ de mejora escolar”. - martes 21 y 28 de agosto, y 4 de septiembre, de 18hs a 21hs

    Encuentro: martes 21 y 28 de agosto, y 4 de septiembre, de 18 a 21h
    Profesora: Claudia Romero (Doctora en Educación, Universidad Complutense de Madrid).
    La Escuela de Gobierno lo invita a participar del curso “La gestión como ‘vector’ de mejora escolar”, durante el transcurso del mismo se partirá del concepto de ‘vector’ como metáfora de la gestión. En física, un vector es la representación de una fuerza que describe un movimiento con una dirección y un sentido determinado. Los vectores, además, pueden sumarse y restarse entre sí; así como multiplicarse y dividirse. La gestión de instituciones educativas, bajo ciertas condiciones, puede constituirse en una fuerza que ponga a la escuela en el movimiento de la mejora, y puede también sumar otras fuerzas que la potencien. Para eso es necesario articular una nueva concepción de la gestión, acudir al conocimiento acumulado sobre qué y cómo mejorar la escuela, y desarrollar prácticas y herramientas específicas que hagan de la gestión una fuerza eficaz. Esos serán los desafíos del curso.

    Objetivos generales

    • Proporcionar un marco conceptual y herramientas prácticas que definen a la gestión como vector de la mejora escolar.
    • Estimular la construcción de un rol proactivo de la gestión escolar para liderar procesos de mejora acordes con las necesidades de cada institución y de su entorno.

    Contenidos del seminario:

    Nuevos sentidos sobre la gestión escolar:

    • La gestión como gesta
    • La gestión situada
    • La gestión como enseñanza implícita

    El movimiento de mejora escolar:

    • El para qué de la mejora: 2 desafíos
    • El qué de la mejora: 10 factores que marcan diferencias en la calidad de las escuelas
    • El cómo de la mejora: 5 condiciones a construir

    La direccionalidad de las prácticas y herramientas de gestión

    • Competencias claves
    • Autoevaluación y planes de mejora
    • Indicadores de mejora para la gestión
    Breve CV del docente:

    Claudia Romero
    es Doctora en Educación por la Universidad Complutense de Madrid, Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación (UM).
    Sus áreas de trabajo son: Mejora Escolar, Gestión Educativa y Asesoramiento Institucional. Tiene una amplia trayectoria en el diseño e implementación de proyectos de mejora en instituciones de gestión pública y privada y en capacitación de directivos.

    Es profesora en la maestría en Gestión Educativa de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés y en la maestría en Administración de Instituciones Educativas en la Universidad Torcuato Di Tella.

    Es autora, entre otras publicaciones, de “La escuela media en la sociedad del conocimiento”, Novedades Educativas, 2004; “Hacer de una escuela, una buena escuela, Aique, 2007 (en prensa) y coautora de “Mejorar la Gestión directiva en la escuela”, Granica, 2007.
    Informes e inscripción
    Luján Báez
    educacion@utdt.edu
    (011) 5169 7232
    Miñones 2177, Buenos Aires
    www.utdt.edu
  • Curso “El sistema educativo en el desarrollo local...

    El sistema educativo en el desarrollo local.
    La escuela autónoma en Italia. Problemas y potencialidades.
    Dos casos reales comparados: la ciudad y el periurbano.
    Profesores: Rosario Sommella* y Patricio Narodowski**

    10, 11, 17 y 18 de julio de 2007, de 18 a 21h
    El curso propone demostrar cómo educación y desarrollo son parte del mismo proceso, tanto a nivel personal – individual como a nivel grupal- social. Se dejará constancia de esto a través de la lectura específica y crítica del caso italiano. En esta experiencia hay dos fenómenos interesantes para tener en cuenta: por un lado, la presencia real y concreta de recorridos heterogéneos de desarrollo con iniciativa privada y con políticas basadas en la iniciativa local; y por otro lado, como parte de esa estrategia comienza a implementarse en el año 2000 la reforma que da autonomía a las escuelas e impulsa una novedosa serie de experiencias.  El curso intenta reflejar estas experiencias y aprovecharlas en función de proyectos públicos o privados, y de políticas que se puedan implementar en nuestro país para mejorar la actual performance del sistema en su conjunto.
    El caso del periurbanao es en la provincia de Avellino, en la región Campania, donde se analizan las relaciones entre las actividades del Istituto Tecnico Agrario “De Sanctis” y la situación del sector productivo local basado en el cultivo de la vid y la producción industrial del vino. El otro caso es urbano: el del Istituto Tecnico Industriale “Giordani”, donde se desarrollan importantes programas en el sector de la informática, con la intensión de lograr conformar un polo de electrónica.
    Ambos casos son interesantes, pues aportan novedades acerca de la relación entre la escuela y los sectores dinámicos de la economía y brindan elementos sobre la gestión de la escuela,. Por último, debe tenerse en cuenta que esta región es una de las más atrasadas económicamente de Italia con graves problemas sociales, económicos e institucionales; por lo tanto,  el caso nos permite sacar conclusiones para nuestras escuelas.

    Eje temático: La autonomía escolar y el desarrollo local: ¿Causa o consecuencia?

    Objetivos:
    • Mostrar cómo educación y desarrollo son parte del mismo proceso.
    • Presentar el debate sobre la autonomía escolar, en el ejemplo de la reforma italiana
    • Brindar elementos innovadores para la gestión de la escuela.
    • Analizar un caso concreto a partir de la experiencia de los profesores.

    Contenidos:
    • Se presentarán las principales perspectivas del desarrollo local, el concepto de redes e innovación y redes. Identidades locales. La educación en el desarrollo local en las periferias menos desarrolladas.
    • Se hará un análisis específico de la experiencia de la autonomía italiana: debate, normativa, implementación.
    • Se trabajará la relación entre la escuela y el contexto en los casos (ciudad y periurbano), y se discutirán las posibilidades de replicar el modelo.

    Temas por clase:
    Clase 1: Concepto de desarrollo y de desarrollo local. El pasaje de la sociedad industrializada a la sociedad de la innovación y las redes. Proyectos exógenos/proyectos endógenos. La educación en la industrialización italiana y en el actual cambio; específicamente en la Región Campania.
    Clase 2: Las características generales del sistema educativo: alumnos, docentes, escuelas, promedios de alumnos por docente, escuelas públicas y privadas. El cambio de la escuela italiana con la autonomía como un proceso posterior al auge del desarrollo local. Debates previos, normativa, el proceso de implementación, primer análisis expost respecto a: el proceso italiano de reorganización del ministerio; la cuestión de mantener la rigidez de la carrera docente y el contrato; la “solución” de los proyectos; el rol de los “presides”, la flexibilidad para que la escuela defina su proyecto educativo; ¿la reforma es un éxito? 
    Clase 3: La relación entre la escuela, el contexto, los procesos productivos dentro de la programación del desarrollo. Un caso del rol de la escuela primaria en un área urbano-marginal y un caso del rol de la escuela técnica en una zona rural dinámica: los casos del Istituto Tecnico Agrario “De Sanctis” de Avellino y del Istituto Tecnico Industriale “Giordani” de Napoli.
    Clase 4: Finalización del caso “Giordani” / Las posibilidades de replicar el modelo. Ejemplos interesantes.

    * Rosario Sommella es Professore associato di Geografia economico-politica presso la Facoltà di Scienze Politiche dell'Università di Napoli “L’Orientale”; corsi di  “Geografia politica ed economica”, “Geografia dello Sviluppo” e di “Geopolitica delle Migrazioni”. Attualmente Direttore del Dipartimento di Scienze Sociali della stessa Università.
    Docente nei corsi della Scuola Interuniversitaria Campana di Specializzazione degli Insegnanti (SICSI) e presso il Master in International and Local Development organizzato da Stoà (Istituto per la Direzione e la Gestione d'Impresa – Ercolano) e dalla Facoltà di Scienze Politiche de “L’Orientale”. Attività di ricerca in progetti locali e nazionali sui temi della Geografia dello Sviluppo, negli ambiti urbani e regionali del Mezzogiorno e dell’area mediterranea.
    **Patricio Narodowski es Licenciado en Economía, Master en Economía del Desarrollo,  Istituto di Studi per lo Sviluppo Economico (Napoli, Italia). Doctor en Geografía del Desarrollo. Universita’ L’ Orientale, Napoli, Italia).
    Profesor Titular Ordinario. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad  Nacional de La Plata. Materia: Teoría Económica Coyuntural
    Profesor Contratado: Universidad Torcuato Di Tella. Materia: Economía de la Educación. Realizó diversos trabajos de consultoría y académicos en Economía del Desarrollo y Economía de la Educación.

    Para más información, contactarse con Luján Báez, escribiendo a educacion@utdt.edu
     
  • Seminario: "Los efectos de la crisis sobre el consumo de servicios públicos de infraestructura"



    La Escuela de Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella invita a participar de esta conferencia, que se realizará el jueves 26 de abril a las 17.30h en el Aula 1 de la Sede Alcorta (Sáenz Valiente 1010).
    El objetivo de este encuentro será abordar los efectos que tuvo la crisis económica sobre el consumo de servicios públicos en la Argentina. Se analizará entonces, con especial atención, cuáles fueron los efectos de este crítico contexto sobre los hogares de menores ingresos en particular.
     
    Disertante:
    Diego Petrecolla es profesor de Microeconomía y regulación en la Maestría en Economía Urbana. Ph.D. in Economics, University of Illinois at Urbana-Champaign (UIUC), United States (1991) y Director del Centro de Estudios de la Unión Industrial Argentina. Además se desempeña como consultor en temas de Competencia y de Regulación de Servicios Públicos del Banco Mundial, del Banco Interamericano de Desarrollo, de la CEPAL, de la UNCTAD y del PNUD. Entre otros trabajos, ocupó el puesto de Director del Centro de Estudios Económicos de la Regulación (CEER) del Instituto del Banco Mundial y de la Universidad Argentina de la Empresa, Presidente y Vocal de la Comisión Nacional de Defensa de la Competencia de Argentina, Director de Investigación de la Fundación Argentina para el Desarrollo con Equidad (FADE).

    Informes
    Cecilia Rodríguez
    alumnosmeu@utdt.edu
    (54 11) 4784 0080
    Miñones 2177, Buenos Aires.
    www.utdt.edu
  • Seminario: “La Gestión de los Residuos Sólidos Urbanos: Oportunidades y Desafíos en la Argentina”

    La problemática del manejo de los Residuos Sólidos Urbanos (RSU) presenta desafíos técnicos, económicos, sociales y comunicacionales, así lo evidencia la experiencia internacional. El objetivo del seminario es, entonces, discutir esta problemática desde un punto de vista integral. Utilizando el marco internacional junto con la experiencia de los organismos de préstamos multilaterales, se analizará la realidad argentina y los proyectos impulsados por dichas instituciones.

    Disertantes:
    Horacio Terraza (Ingeniero Ambiental, Especialista en Desarrollo Social Sustentable, Región de América Latina).
    Juan Sanguinetti (Economista, Consultor en temas ambientales).
    Para inscribirse en el seminario, haga clic aquí.
     
    Informes
    Gisela Waisgrais
    alumnosmeu@utdt.edu
    (54 11) 4784 0080
    Miñones 2177, Buenos Aires
  • Conferencia “Políticas de transmisión en la Universidad: los desafíos de la Unión Europea”

    La Escuela de Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella invita a participar de esta conferencia, que se realizará el martes 27 de marzo a las 18h. El tema de la conferencia se centra en Europa como centro intelectual que históricamente debate entre distintos paradigmas sobre qué significa enseñar.

    Expositora:

    Anna Pagés Santacana es Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona (1991). Actualmente es profesora titular de Filosofía de la Educación en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación-Blanquerna, de la Universidad Ramon Llull.

    Ha publicado Al filo del pasado. Filosofía hermenéutica y transmisión cultural (Barcelona, Herder, 2006) y Poéticas de la Humanización. Miradas de la Antropología Pedagógica (coord.). (Barcelona, Ediuoc, 2007).

    Informes

    educacion@utdt.edu

    4784-0080 int. 232 de 14 a 21h

     

  • Presentación del libro de Mariano Narodowski: Dolor de escuela

    Mariano Narodowski, coordinador del área de Educación, presenta Dolor de Escuela, libro escrito en conjunto con Daniel Brailovsky, acerca de la educación actual en la Argentina y la dificultad que existe para llevar a cabo nuevas alternativas educacionales.

    La escuela moderna se ha dedicado durante buena parte de su existencia a gestionar la normalidad de quienes la habitan en base al mérito, la disciplina y la sujeción a una cuidada disposición de tiempos y espacios. Unos conceptos y categorías han ido desplazando a otros, ya caducos, y nuevas utopías toman el lugar de las viejas, en una dinámica donde las “nuevas ideas” se presentaron siempre en términos de una oposición a lo anterior, lo viejo, lo tradicional. Se trataba de dejar atrás lo que ya era obsoleto, ineficaz, lo que no servía para educar o bien lo que no reflejaba unos modos aceptables de hacerlo.

    Pero las paradojas que enfrenta hoy la escuela no anclan en el orden del progreso hacia un horizonte utópico definido y constante, sino que se trata de cuestiones que se instalan en el propio orden de la utopía. Se trata de cuestiones que, se lo propongan o no, vienen a reformular el sentido mismo de lo escolar. Las actuales alternativas pedagógicas, lo que hoy se presenta como nuevo, aparece con un carácter difuso y temeroso, carente de la fuerza renovadora con que eran acogidas las “viejas nuevas ideas”, y se constituye lejos de una proclama de eficacia, fuerza y originalidad. Las alternativas ya no entusiasman, y en el mejor de los casos se presentan como ingredientes incompletos a ser refritados junto a lo viejo.

    Este libro se propone analizar un hipotético escenario desutopizado. La pregunta que será planteada aquí es: una vez enrarecido el discurso utópico de la escuela, una vez llegado el punto de agotamiento último de los formatos que definen a ese conjunto de objetos, personas e interacciones como una escuela, ¿qué queda? Y también: una vez que se han hecho evidentes las pocas probabilidades que a esta escuela moderna le quedan de cumplir acabadamente sus promesas históricas, ¿qué se espera de los educadores?, ¿cómo se justifican las liturgias y rituales cotidianos que siguen estructurando la vida escolar? Curar este dolor de escuela y proseguir la concreción de un aprendizaje indoloro, sostendremos, han devenido prácticas que procuran, si no dar respuesta a estas preguntas, al menos dar cuenta de ellas en algún sentido.
  • Seminario de Economia Urbana. Enfoques Metropolitanos: Dimensiones ambientales y económicas. Los casos de Buenos Aires y Barcelona.

    El viernes 6 de octubre, a las 19h, en la Sede Miñones | Entrada libre y gratuita | Requiere inscripción previa

     

    El Seminario contará  con la participación del Arq. Alfredo Garay, Subsecretario de Urbanismo y Vivienda de la Provincia de Buenos Aires; Joaquim Clusa y Sara Mur (economistas urbanos); Salvador Rueda (ecólogo urbano); especialistas españoles contratados como consultores externos por el Banco Interamercano de Desarrollo (BID) y la Subsecretaría de Urbanismo y Vivienda de la Provincia de Buenos Aires para colaborar en la identificación de los Lineamientos estratégicos de la Región Metropolitana de Buenos Aires.

    Programa

     

    19h: Presentacion. Dr Pablo Sanguinetti, UTDT

     

    19.10h: Arq. Alfredo Garay, Subsecretario  de Urbanismo y Vivienda de la Provincia de Buenos Aires:

    Presentación de los Lineamientos Estratégicos para la Región Metropolitana de Buenos Aires.

     

    19.40h: Salvador Rueda. Indicadores de Sostenibilidad urbana. Su aplicación en Barcelona.

     

    20.25h: Joaquim Clusa y Sara Mur. Barcelona 1986 2004: La construcción de la ciudad desde la economia.  



     

     

    Sara Isabel Mur Estada. Economista, se ha desempenado como  Consultora y Asesora del Centre de Política de Sòl i Valoracions de la Universidad Politècnica de Catalunya y  Profesora Asociada de la Universitat Politècnica de Catalunya. Ha trabajado como Directora Técnica de la Entitat Metropolitana de Serveis Hidràulics. Valencia, Metropolità de l'Horta (Área Metropolitana de Valencia) y en la Corporación Administrativa Gran Valencia

     

    Joaquim Clusa Oriach. Economista y M.Sc. en Planning  ha sido Investigador i profesor del Centre de Política de Sòl i Valoracions de la Universitat Politècnica de Catalunya. Director de los Cursos de Postgrado de Viabilidad de Proyectos Urbanos e Inmobiliarios y de Financiación del Urbanismo. Trabajo en  Barcelona Regional. Agencia Metropolitana de Desarrollo Urbano e Infraestructuras. S.A,  Mancomunidad de Municipio de l'Àrea Metropolitana de Barcelona y ha realizado estudios Territoriales, de viabilidad inmobiliaria y económica del planeamiento urbanístico en Madrid, Pamplona, Salamanca, Valencia, San Sebastián, Sabadell. Ha Colaborado en el Plan General Metropolitano de Barcelona, Ministerio de la Vivienda de Madrid y Corporación Metropolitana de Barcelona.

     

    Salvador Rueda Palenzuela. En la actualidad es el Director de la Agencia Local de Ecología Urbana de Barcelona. Ha sido el jefe de los Servicios Técnicos del Ayuntamiento de Sant Adrià de Besòs y del Ayuntamiento de Barcelona y coordinador de los programa de renovación y revitalización de la Ciutat Vella de Barcelona. Ha redactado el Plan de Saneamiento de Cataluña y los Planes de Residuos Especiales y de Residuos Urbanos de Cataluña, así como el Programa de Gestión de residuos del Àrea Metropolitana de Barcelona, trabajando en el Departamento de Medio Ambiente de la Generalitat de Catalunya como jefe del Área de Medio Ambiente Urbano.

    Es miembro del Grupo de Expertos de Medio Ambiente Urbano de la U.E.

    Es autor de diversos artículos científico-técnicos y de divulgación sobre medio ambiente urbano. 

     

    Informes:
    Gisela Waisgrais
    alumnosmeu@utdt.edu

     
  • Mesa de debate sobre educación: la posibilidad de pensar la Argentina

    La Fundación Diario La Nación, IEARA y la Universidad Torcuato Di Tella lo invitan a participar de la mesa redonda sobre “Educación: la posibilidad de pensar la Argentina” en la que participarán Beatriz Sarlo, Natalio R. Botana y Mariano Narodowski.

    Esta actividad se realizará el martes 5 de septiembre a las 18h en el Auditorio del Museo Mitre, San Martín 336, Ciudad de Buenos Aires. La entrada es libre y gratuita, requiere inscripción previa, hacer clic aquí.


    Panelistas:
    Beatriz Sarlo, Investigadora, Ensayista y Directora de la revista Punto de Vista.
    Natalio Botana, Historiador y Profesor Emérito de la Universidad Torcuato Di Tella.
    Mariano Narodowski, Educador y Director del Área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella.

    Moderador:
    Mariano De Vedia, Periodista y Editor de la Sección Cultura del diario La Nación.

  • Mercado de suelo y mercados inmobiliarios

    El  Seminario de Mercado de suelo y mercados inmobiliarios y políticas públicas que organiza la maestría en Economía Urbana de la  Universidad Torcuato Di Tella se propone analizar la estructura y el funcionamiento de los mercados de suelo y su relación con las intervenciones de los sectores público y privados para el desarrollo de la ciudad. Está estructurado en cinco clases de modo tal que en cada una de ellas se presentara una temática diferente, enfatizando el enfoque económico de la planificación urbana y del desarrollo de las ciudades.

    El programa a desarrollar incluye el análisis de los mercados de suelo e inmobiliarios con sus   mecanismos de precios y la relación con las políticas publicas, teniendo en cuenta que el manejo de los suelos urbanos debe estar sujeto a un conjunto de herramientas jurídicas y económicas para satisfacer objetivos de eficiencia económica, justicia social y conservación del medio ambiente. Una variedad de casos  presentados permitirán analizar como es posible alinear la voluntad política y los  instrumentos de políticas utilizados. 
    Se profundizara en el análisis de los instrumentos del planeamiento y sus consecuencias económicas sobre el territorio, como así también en  la evaluación de diversos instrumentos financieros y fiscales de manejo del territorio y sus efectos sobre los mercados de suelos urbanos, con particular atención al manejo municipal del desarrollo urbano y las finanzas locales.

    Se analizaran una variedad de instrumentos y modelos normativos y regulatorios cuya aplicación es relevante en el marco del desarrollo urbano, muchos de los las cuales  que están hoy vigentes en el contexto internacional. Se discutirán sus implicaciones en el  financiamiento urbano y del equipamiento publico.
    Experiencias internacionales, tales como la renovación urbana en áreas degradadas, el desarrollo de  bancos (públicos) de tierras, o los subsidios cruzados entre operaciones inmobiliarias "libres" y operaciones de  vivienda social, orientados a promover una mayor inclusión social, serán analizados en el transcurso del Seminario .

    El profesor Vincent Renard es Director de investigación, del “Centro Nacional de Investigación Científica y miembro del Laboratoire d'Econométrie de la Ecole Polytechnique de Paris.Asi mismo, es Director de la  Asociación de Estudios de Política de Suelos (ADEF), Paris. Como experto en mercados de suelo urbanos trabaja como consultor para varios ministerios franceses (asuntos urbanos, medio ambiente, asuntos exteriores), gobiernos locales y regionales, y para OECD, Banco Mundial, USAID, Ministerio de Obras Publicas, Chile, Unión Europea y Lincoln Institute of Land Policy, Cambridge, USA. ES autor, co-autor o editor de varios libros, entre otros "Framework and functioning of urban land and property markets in France", R. Acosta and V. Renard, University College London Press, London, 1993, 166 p; "Land tenure and property development in Eastern Europe, R. Acosta and V. Renard eds, CNRS-ADEF, Paris, 1993, 288 p. y  Rubrique "foncier et aménagement" in CHOAY, Françoise et Pierre MERLIN. Dictionnaire de l'Urbanisme et de l'Aménagement. PUF, Paris, 1996, 2 ed.

    Horarios:
    Lunes de 19 a 22hs

    Economia inmobiliaria. Analisis economica de la planificacion urbana y del desarollo urbano. Tributación sobre la propiedad. Financiación de los equipamientos publicos. Economia del derecho urbanistico.

    Consultoría
    -    varios ministerios (asuntos urbanos, medio ambiente, asuntos exteriores),
    -    gobiernos locales y regionales
    -    OECD (organización de cooperación y desarollo económico)
    -    Banco Mundial (Tunisia, 1986, 1994, 1995 ; Bolivia, 1991; Rusia, 1992; Marruecos, 1994)
    -    Agencia de desarollo urbano de Sri Lanka (Colombo, 1986)
    -    US Agencia de Desarollo Internacional (Tunisia, 1987; Marruecos, 1990, 1991)
    -    PADCO-US.AID (Marruecos, 1988, 1989, Tunisia, 1994)
    -    East-West Center, Hawaï (1994, 1996)
    -    Ministerio de Obras Publicas, Chile, 1997
    -    Union Europea - programa PHARE (Romania, 1996 ; Bulgaria, 1998-99)
    - programa TACIS (Ucraina, 1997-98 ; Rusia, 1999)
    -    Lincoln Institute of Land Policy, Cambridge, USA : (San Salvador, 1999 ; Mexico, 1999)

    Director, Asociación de estudios de política de suelos (ADEF), Paris, France
    -    Miembro del comite editorial de:
    •   Journal of Property Research (UK)
    •   Etudes Foncières (France)
    •   L'Observateur de l'Immobilier (France)
    •   Urbanisme (France)
    •   Ciudad y territorio (Spain)
    -    Miembro de varias comisiones cientificas.

    Mercado de suelo y políticas públicas

    Mercados de suelo y mercados inmobiliarios . "Framework and functioning of urban land and property markets in France"

    Tributacion : Objetivos y principios de la tributación:.

    Impuesto anual sobre el valor de la propiedad (predial), Impuesto sobre compra-venta; Impuesto sobre las plus-valias; Impuesto sobre el « valor de sitio »; Impuesto sobre el cambio de zonificación. Financiación de la infraestructura, Caracterización juridica: Formalización fiscal o negociación,

    La zonifación y los precios del suelo: El efecto de la zonifación sobre precios

    La relación entre el derecho del urbanismo y el mercado. La crisis del derecho : proliferación legislativa y regulatoria, dificultad de implementación Contradicción con la descentralización, Ejemplos : - Francia,   - España. Previsibilidad de la decisión, Flexibilidad de la reglamentación y negociación de la normativa, El problema de la vivienda social.

    Informes:
    Gisela Waisgrais
    (54 11) 4784 0080 int. 190 
    alumnosmeu@utdt.edu

  • La educación y el futuro de los argentinos: la Ley de Educación

    Martes 11 de julio, 18h.
    Auditorio de Clarín   

    Entrada libre y gratuita

    La Universidad Torcuato Di Tella y la Fundación Noble tienen el agrado de invitarlo a la mesa redonda: “La educación y el futuro de los argentinos: la Ley  de Educación” el próximo martes 11 de julio, a las 18h en el auditorio de Clarín (Piedras 1743). .

    Participarán de la jornada: Carlos Torrendell (Profesor de la UCA), Guillermina Tiramonti (Directora de FLACSO), Graciela Frigerio (Directora del CEM), Emilio Tenti (Investigador del IIPE) y Mariano Narodowski (Director del Área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella). La moderación estará a cargo de Laura Manolakis (Directora de la Lic. en Educación de la Universidad Nacional de Quilmes).