Ciclo Somos Directores

Colección "Ser Director"

La Colección Ser Director, editada conjuntamente por la Universidad Torcuato Di Tella y la editorial Aique, recoge en cinco tomos una selección de conferencias del Ciclo Ser Director de 2012 a 2018. 


Tomo I - Escenarios e instituciones educativas

  1. Incertidumbre y pasión. Claudia Romero
  2. Elogio de la dificultad. Tomás Abraham
  3. Acerca de enseñar y aprender. De incapacidades e impotencias. Ricardo Baquero
  4. Para revivir las aulas. Axel Rivas
  5. Las nuevas tecnologías y la vieja tarea de educar. Carina Lion
  6. Educación de calidad para todos: ¿una utopía? Juan Llach
  7. Mitos de la educación argentina. Emilio Tenti Fanfani
  8. Pensar la educación desde la filosofía política. Roberto Gargarella

 

Tomo II - Gestión escolar y liderazgo educativo

  1. El liderazgo del director. Antonio Bolívar
  2. Dirigir una escuela en la que todos aprendan: el desafío de la didáctica. Alicia Camilloni
  3. El director como factor de mejora escolar. Claudia Romero
  4. Los directores de escuela pueden hacer la diferencia. José Weinstein
  5. Turbulencia Generacional: el cambio y los recursos humanos. Paula Molinari
  6. Las escuelas que queremos, los directores que necestiamos. Joseph Flessa 

 

Tomo III - Innovación educativa y gestión escolar

  1. ¿Qué es la innovación educativa? Marta Libedinsky 
  2. Neurociencia y organización escolar. Diego Golombek 
  3. ¿Puede la neurociencia mejorar la educación? Mariano Sigman
  4. Liderazgo pedagógico: nuevas herramientas para la gestión curricular. Cecilia Oubel
  5. Gestión del talento en organizaciones innovadoras. Andres Hatum 
  6. ¿Qué hacen las escuelas que innovan?  Inés Aguerrondo 


Tomo IV - Enseñanza y Evaluación 

1.  La enseñanza de las matemáticas. Sobre su necesidad y dificultad. Gustavo Zorzoli
2.  Leer con adolescentes. Silvina Marsimián
3.  Evaluación educativa: nuevas respuestas a viejas preguntas. Silvina Larripa
4.  Orientación y acompañamiento a docentes a partir de la evaluación en el aula. Pedro Ravela
5.  La educación interdisciplinaria: ¿qué tienen para decir las neurociencias? Cecilia Calero


Tomo V - Provocaciones para repensar la educación

1.  Salir de las respuestas y entrar en las preguntas Nora Moseinco
2.  Enseñanza, cuerpo y género. Pablo Scharagrodsky
3.  ¿Qué orthographia enseñar? Karina Galperín. 
4. Argumentación y formación ciudadana ¿Cómo se discute en las aulas? Ezequiel Spector
5. Los artesanos de la enseñanza. Andrea Alliaud