Programa de cursos 2014

Primer cuatrimestre

Lunes Martes Miércoles
ECONOMÍA

PARADOJAS ECONÓMICAS DEL POPULISMO

Pablo Gerchunoff
3 reuniones
7 de abril al 21 de abril

HISTORIA

EL MUNDIAL: FÚTBOL, CULTURA POPULAR Y GEOPOLÍTICA POR DETRÁS DEL GOL

Fernando García
6 reuniones
14 de abril al 19 de mayo

EL NEGOCIO DE LOS LIBROS: HISTORIA, PRESENTE Y FUTURO

Pablo Avelluto
6 reuniones
2 de junio al 7 de julio

LITERATURA

LO FANTÁSTICO EN CORTÁZAR Y BIOY

María Negroni
4 reuniones
9 de junio al 30 de junio

HISTORIA

EE.UU. DURANTE LA GRAN DEPRESIÓN Y LA GUERRA

Graciela Abarca
5 reuniones
6 de mayo al 3 de junio


POLÍTICA INTERNACIONAL

EL MUNDO EMERGENTE. OPORTUNIDADES Y RIESGOS

Mariano Turzi
6 reuniones
13 de mayo al 17 de junio
POLÍTICA

¿POR QUÉ MATAN LAS RELIGIONES? UNA APROXIMACIÓN A LA RELACIÓN ENTRE RELIGIÓN Y VIOLENCIA

Iván Petrella
5 reuniones
30 de abril al 28 de mayo

GRANDES PENSADORES DE LA POLÍTICA

Natalio Botana, Claudia Hilb, Eduardo Rivera López, Darío Roldán y Andrés Rosler.
6 reuniones
28 de mayo al 2 de julio

POLÍTICA INTERNACIONAL

POLÍTICA DE RUSIA. DESDE LA CAÍDA DEL MURO HASTA PUTIN

Juan Negri
6 reuniones
28 de mayo al 2 de julio

Segundo cuatrimestre

Lunes Martes Miércoles


POLÍTICA

EL CINE COMO HERRAMIENTA POLÍTICA

Natalia Herbst y Uriel Kuzniecki
4 reuniones
15 de septiembre al 6 de octubre


POLÍTICA INTERNACIONAL

EL MUNDO MIRANDO A ASIA: REACOMODAMIENTOS ECONÓMICOS

Mariano Turzi
4 reuniones
6 de octubre al 3 de noviembre



HISTORIA

EL ENSAYO POLÍTICO ENTRE DOS REVOLUCIONES 1890-1943

Darío Roldán
3 reuniones
3 de noviembre al 17 de noviembre


ARTE

CIENCIAS Y ARTE: PERCEPCIÓN VISUAL EN LA NEUROCIENCIA Y LAS ARTES VISUALES

Guillermo Solovey
4 reuniones
19 de agosto al 9 de septiembre

LA PINTURA: UNA VISIÓN DESDE LA FILOSOFÍA Y EL PSICOANÁLISIS

Eugenia Viña
4 reuniones
7 de octubre al 28 de octubre

HISTORIA

REFORMA Y REVOLUCIÓN. INGLATERRA Y FRANCIA 1789-1848

Klaus Gallo
4 reuniones
16 de septiembre al 7 de octubre

HACER PÚBLICA LA ARQUITECTURA PÚBLICA: OBRAS DE ESTADO EN ARGENTINA 1884-2014

Claudia Shmidt
4 reuniones
4 de noviembre al 25 de noviembre


POLÍTICA INTERNACIONAL

LA PRIMAVERA ÁRABE EN SIRIA Y EGIPTO: CAUSAS, CONSECUENCIAS Y PERSPECTIVAS

Agustín Galli
5 reuniones
20 de agosto al 17 de septiembre


CRIMEN ORGANIZADO: LA DELINCUENCIA ORGANIZADA TRANSNACIONAL

Eugenio M. Curia
4 reuniones 
8 de octubre al 29 de octubre

HISTORIA

LAS ÉLITES EN ARGENTINA

Leandro Losada
4 reuniones
8 de octubre al 29 de octubre


EL PAÍS DE LAS RUINAS: ALEMANIA 1945-1955

Andrés Reggiani
4 reuniones
5 de noviembre al 3 de diciembre
  • El país de las ruinas: Alemania 1945-1955

    Fecha: del 5 de noviembre al 3 de diciembre (*)
    Cursada: miércoles de 19.30 a 21.30h
    Duración: 4 clases de 2 horas                      
    Lugar: Campus Alcorta

    “Disfrute de la guerra porque la paz será dura”, solían decir los alemanes antes de 1945. En mayo de ese año la guerra en Europa llegó a su fin. Desvastada y ocupada por los vencedores Alemania volvió a ser una mera expresión geográfica. La guerra arruinó al país material y moralmente. Los bombardeos aéreos y los combates terrestres lo transformaron en un vasto campo de escombros. La revelación de los crímenes nazis hizo de esa nación un paria mundial a quien debía castigarse.
    En 1949 los desacuerdos entre los vencedores condujeron a la partición del país en dos estados, cada uno incorporado a los bloques liderados por los Estados Unidos y la Unión Soviética.
    Para mediados de la década siguiente las dos Alemanias iniciaron su rearme bajo la mirada atenta de las superpotencias. En el este, la República Democrática se consolidaba como una de las más exitosas economías socialistas, mientras que al otro lado del Telón de Acero la República Federal daba los primeros pasos hacia el “milagro económico”.

    El curso (**) examina los aspectos más relevantes de la posguerra, con especial atención a dos cuestiones: por un lado, las bases de de la reconstrucción y el éxito posterior de Alemania como “modelo” de democracia (popular o liberal); segundo, el papel de la “cuestión alemana” en la reconfiguración del orden internacional posterior a 1945.
     
      
    Cronograma de reuniones:
    Primera reunión: 05/11
     La catástrofe del 45. La caída del Tercer Reich y la ocupación aliada de Alemania. 

    Segunda reunión: 12/11
     Erradicar el mal. Los crímenes de guerra y los juicios de Nuremberg. La desnazificación. 

    Tercera reunión: 19/11
     
    Entre el este y el oeste. El Plan Marshall, la división de Alemania y los orígenes de la Guerra Fría. 

    Cuarta reunión: 03/12
     Dos estados para una nación. Las dos Alemanias y la bipolaridad: americanización y sovietización.


    (*) Miércoles 26 de noviembre no habrá clases ya es el acto de Graduación de los alumnos de Grado y Posgrado de la UTDT en ese horario.
    (**) El curso es una continuación de los ciclos anteriores La Europa del fin de siglo, La primera guerra mundial, La década del treinta y La segunda guerra mundial.


    Profesor:
    Andrés H. Reggiani. Profesor de Historia, UBA. Ph.D. in History (University of New York).  En la UTDT, forma parte del cuerpo de profesores investigadores del Depto. de Historia y enseña en las carreras de grado (Ciencia Política y Gobierno, Estudios Internacionales, Historia) y de posgrado (Estudios Internacionales e Historia). Se especializa en la historia de la derecha en Alemania y Francia y la difusión del racismo científico europeo en América Latina. Ha sido Becario Tocqueville y Fulbright, consultor de la BBC y profesor visitante en los EE. UU. (New York University, St. Thomas Aquinas College), México (CIDE) y Francia (École des hautes études en sciences sociales). Acaba de publicar Los años sombríos. Francia en la era del fascismo (1934-1944).


    Actividad arancelada. Requiere inscripción previa.
  • El ensayo político entre dos revoluciones 1890-1943


    Fecha:
    del 3 de noviembre al 17 de noviembre
    Cursada: lunes de 19.30 a 21.30h
    Duración: 3 clases de 2 horas                      
    Lugar: Campus Alcorta


    Entre 1890 y 1943, el régimen conservador se consolidó y se diluyó, paradójicamente, tanto por los enfrentamientos entre sus propios líderes y por los efectos imprevistos de la reforma política que, según sus impulsores, debía haberlo consolidado. El radicalismo surgió una vez que la ley Sáenz Peña fue aprobada, se dividió en los años 20 y fue expulsado del gobierno por el golpe de 1930. El conservadorismo fraudulento, que siguió al intento abortado de promover un cambio de régimen político que Uriburu propuso, nunca logró consolidarse, entre otras razones, debido a su incapacidad de resolver el problema de su legitimidad. El golpe de 1943 inauguró un nuevo ciclo político. El curso se propone argumentar la unidad del período y explorar los distintos debates que se ocasionaron durante esos años.


    Cronograma de reuniones:
    Primera reunión:  La cuestión de los partidos políticos. El problema de la representación. Los desajustes de la política criolla. Hacia una teoría del clientelismo político. Cómo, de todos modos, la organización de los partidos no pudo resolver las cuestiones atávicas en la organización de la representación por fuera de los canales partidarios. La prevalencia de una forma de la representación que se anudaba en prácticas sociales y culturales

    Segunda reunión: El debate institucional fuera de los partidos.
    El conjunto del dispositivo institucional centrado en la constitución es sometido a debate. El régimen federal, el rol del Senado, la elección indirecta de presidente y Vice. La irrupción de una visión de largo plazo acerca de las dificultades de construir formas de sociabilidad fundadas en la confianza pública. La crítica  despiadada a la evolución política pero, sobre todo, a la modernización..

    Tercera reunión:
     La alarma de un régimen político que cae cada vez más en manos de una suerte de “mediocracia”. El debate acerca del sufragio universal y acerca de la democracia. Las reformas al sufragio universal y la reflexión sobre el Sujeto de la Democracia. El rechazo explícito al régimen democrático y su reemplazo por una dupla fundada en el conocimiento y la autoridad, es decir, la Universidad y el Ejército. La cuestión del nacionalismo. El problema del fascismo y los admiradores argentinos. El revisionismo histórico como reflexión decadentista. La reflexión comparada entre Scalabrini Ortiz y Martínez Estrada. La reactualización y discusión de la tradición sarmientina.


    Profesor: 
    Darío Roldán es Historiador (UBA), Master en Ciencias Sociales (FLACSO) y Docteur en Etudes Politiques por la Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales. Realizó su programa de Doctorado bajo la dirección de François Furet. Actualmente, es profesor-investigador asociado de la Universidad Torcuato Di Tella e Investigador Independiente del Conicet. Su área de investigación es la historia del pensamiento político. Ha publicado Lecturas de Tocqueville, Madrid, 2007, Crear la democracia, Buenos Aires, 2006, (ed), La pensée politique des doctrinaires sous la Restauration. Ch. De Rémusat. Textes choisis, París, 2003, Charles de Rémusat. Certitudes et impases du libéralisme doctrinaire au XIX siecle, París, 1999 (prefacio de P. Rosanvallon) y Joaquín V. González. A propósito del pensamiento político liberal, Buenos Aires, 1993 y un considerable número de artículos en revistas de su especialidad.


    Actividad arancelada. Requiere inscripción previa.
  • Hacer pública la arquitectura pública: obras de estado en Argentina 1884-2014



    Fecha:
    del 4 de noviembre al 25 de noviembre
    Cursada: martes de 19.30 a 21.30h
    Duración: 4 clases de 2 horas                      
    Lugar: Campus Alcorta



    Desde la construcción de las escuelas a partir de la sanción de la Ley 1420 de enseñanza gratuita, laica y obligatoria, el Estado argentino inauguró los primeros edificios públicos “modernos”. De allí en más –al igual que en países como Estados Unidos de Norteamérica, Francia o Italia por ejemplo– el carácter de la obra pública en general y de los edificios cívicos en particular,estuvo en el centro del debate por la representación urbana y cultural de la Nación. Realizados desde las oficinas estatales y en la mayoría de los casos, por los mejores profesionales tanto argentinos como extranjeros, son piezas urbanas de extraordinaria calidad y alta carga simbólica cuyo impacto dejó las marcas de los distintos momentos y signos ideológicos.

    El curso propone realizar un recorrido por una selección significativa de estas obras distribuidas por todo el país entre 1884 y 2014. Conocerlas a través del análisis técnico, estético y sobre todo histórico permite aproximarse a la problemática de la relación entre Estado, arquitectura y política en conjunto con los cambiantes avatares económicos y los desarrollos tecnológicos de la industria de la construcción.

    Cronograma de reuniones:
    Primera reunión: Los edificios escolares y las primeras arquitecturas modernas. 1884-1936
    Segunda reunión: Nación y provincias: la búsqueda de la vanguardia. 1936-1945
    Tercera reunión: La integración del territorio: entre el regionalismo y la nueva monumentalidad. 1945-1983
    Cuarta reunión: Cantidad, calidad y la crisis de la representación del Estado democrático. 1983-2014

     
    Profesora: Claudia Shmidt es Arquitecta y Doctora en Historia y Teoría de las Artes de la Universidad de Buenos Aires.  
    Es Profesora Investigadora Asociada de la Universidad Torcuato Di Tella. Integra el MoMA’sAdvisoryCommittee para la edición de una antología de textos de arquitectos latinoamericanos a ser publicado en 2015. Es miembro del comité de redacción de Block. Revista de cultura de la arquitectura, la ciudad y el territorio.
    Actualmente investiga sobre el rol de la arquitectura pública en la articulación entre cultura, ciudad y política, en los siglos XIX y XX y sobre historiografía de la arquitectura moderna en América Latina.
    Es autora de Palacios sin reyes. Edilicia pública para la capital permanente. Buenos Aires, 1880-1890, Rosario, Prohistoria, 2012. Junto a Fabio Grementieri publicó Alemania y Argentina. La cultura moderna de la construcción. Buenos Aires, Ediciones Larivière, 2010 y Arquitectura, educación y patrimonio. Argentina, 1600-1975, Buenos Aires, Pamplatina, 2010,entre otros títulos.


    Actividad arancelada. Requiere inscripción previa.
  • Crimen organizado: la delincuencia organizada transnacional (DTO)


    Fecha: del 8 de octubre al 29 de octubre
    Cursada: miércoles de 19.30 a 21.30h
    Duración: 4 clases de 2 horas                      
    Lugar: Campus Alcorta



    Las organizaciones criminales han crecido y diversificado sus actividades delictivas en los últimos anos al tiempo que han incrementado sus ganancias y poder relativo. Tráfico de drogas, de armas, de personas, de migrantes, de recursos naturales, corrupción, falsificación de productos, cybercrime, lavado de dinero, etc son algunos de los delitos que diariamente cometen los grupos criminales y que conforman una suerte de “agenda negativa” a nivel internacional. Frente a ello los Estados han respondido de maneras diversas y se han comprometido política y jurídicamente a cooperar  para prevenir y combatir  la delincuencia organizada en sus diferentes manifestaciones. Una serie de acciones a nivel subregional, regional y universal han surgido frente al fenómeno criminal, involucrando Estados, Organizaciones Internacionales y ONGs.

    El ciclo apunta a describir y analizar este fenómeno criminal y sus manifestaciones, la envergadura del mismo y las posibles acciones para combatirlo con cierta eficacia.


    Cronograma de reuniones

    Primera reunión: La delincuencia organizada transnacional (DOT). Concepto, evolución y manifestaciones diversas. Regimen jurídico internacional.

    Segunda reunión: Tráfico de drogas. Evolución y estado de situación. Nuevos desafíos y tendencias. Acciones a nivel estatal e internacional.

    Tercera reunión: Corrupción. Evolución y estado de situación. Acciones a nivel estatal e internacional.

    Cuarta reunión: Lavado de dinero. Evolución y estado de situación. Acciones a nivel estatal e internacional.


     Profesor
     Eugenio M. Curia es Embajador. Ex Consejero Legal de la Cancilleria. Negociador de la Convencion de la OCDE contra el soborno internacional, de la Convencion de la ONU contra la DOT y de la Convencion de la ONU contra la Corrupcion. Ex Representante ante el GAFI. Ex Presidente de la Comision de Estupefacientes de la ONU. Ex Representante ante la Oficina de la ONU contra la Droga y el Delito (1994-1997 y 2006-2013).



    Actividad arancelada. Requiere inscripción previa.
  • El mundo mirando a Asia: reacomodamientos económicos

     
    Fecha:
    del 6 de octubre al 3 de noviembre          
    Cursada: lunes de 19.30 a 21.30h
    Duración: 4 clases de 2 horas                      
    Lugar: Campus Alcorta


    El curso introduce las transformaciones en la economía global a partir del ascenso de Asia.
    También se tratarán los impactos políticos internacionales derivados de esas transformaciones. Se analizarán los cambios económicos en los modelos de producción globales, las transiciones demográficas del Asia emergente y sus impactos en las regiones europea, africana y latinoamericana, además de las relaciones con los Estados Unidos.
     
    Cronograma de reuniones:
    Primera reunión: 
    Introducción. Cambios estructurales en la economía global. Redistribución de los patrones de producción y de la riqueza económica a favor del Asia emergente. Causas y consecuencias. Alcances y limitaciones. Asia en la economía globalizada.

    Segunda reunión: 
    Asia y el mundo avanzado. El rol de China y los dilemas de sus vecinos: ¿prosperidad o seguridad?  Estados Unidos y su reacomodamiento el pivote a Asia de la administración Obama. Recambio de potencias? Asia emergente y Europa sumergente. La compra de empresas y activos en Europa. El crecimiento de la influencia económica ante la crisis de la eurozona. El rol de Rusia y China.

    Tercera reunión: 
    Asia y África. China en África. Recursos petroleros y mineros. El dilema de los los recursos naturales. El debate sobre el neocolonialismo vs. win-win .

    Cuarta reunión:  
    Asia y América Latina. El granero de Asia? Seguridad alimentaria para los países asiáticos. La clase media emergente asiática como motor micro de la demanda global. El impacto geopolítico en el área de influencia norteamericana.


    Profesor:
    Mariano Turzi es Ph.D. en Estudios Internacionales de la School of Advanced International Studies (SAIS), Johns Hopkins University, Becario Fulbright. Profesor en el Departamento de Ciencia Política y Estudios Internacionales y en la Escuela de Negocios de la Universidad Torcuato DI Tella. Profesor en New York University. Autor del libro “Mundo BRICS”.
  • Las elites en Argentina


    Fecha: del 8 de octubre al 29 de octubre

    Cursada: miércoles de 19.30 a 21.30h

    Duración: 4 clases de 2 horas                      

    Lugar: Campus Alcorta



    Las elites, los sectores dirigentes, las clases dominantes,han sido a menudo señaladas como las responsables principales de los avatares del país. “Oligarquía”, “aristocracia”, “burguesía”, los conceptos más utilizados para darles nombre.
    El lugar de las elites, por sí mismo, hace de ellas grupos claves para entender la historia de cualquier sociedad. Sin embargo, también pueden generar versiones exculpatorias de los fracasos colectivos.

    Este curso tiene como propósito recorrer algunas versiones de la historia nacional que concentraron su atención en los grupos dominantes, identificar sus contrapuntos y similitudes, y reflexionar sobre su rigor y consistencia.

    Cronograma de reuniones:
    Primera reunión:  Los balances del Centenario. Las elites y la conducción de una sociedad democrática

    Segunda reunión: El revisionismo histórico. La oligarquía contra la nación

    Tercera reunión: La sociología. En busca de la burguesía nacional

    Cuarta reunión: La historiografía. Dilemas de la historia vista “desde arriba”


    Profesor:
    Leandro Losada es Doctor en Historia (UNICEN). Investigador del CONICET y Profesor visitante en el Departamento y en el Posgrado en Historia de la Universidad Torcuato Di Tella. Es especialista en historia social de las elites en la Argentina. Autor de La alta sociedad en la Buenos Aires de la Belle Époque. Sociabilidades, estilos de vida e identidades (Buenos Aires, Siglo XXI Iberoamericana, 2008); Historia de las elites en la Argentina. De la conquista al surgimiento del peronismo (Buenos Aires, Sudamericana, 2009), y Esplendores del Centenario. Relatos de la elite argentina desde Europa y los Estados Unidos (Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2010).

    Actividad arancelada. Requiere inscripción previa.
  • La pintura: una visión desde la filosofía y el psicoanálisis


    Fecha:
    del 7 de octubre al 28 de octubre
    Cursada: martes de 19.30 a 21.30h
    Duración: 4 clases de 2 horas                      
    Lugar: Campus Alcorta



    El curso propone unir la historia de la pintura con el pensamiento, articulando distintas disciplinas en un mismo horizonte simbólico, con el objetivo de revelar lecturas de pinturas y artistas realizadas desde el psicoanálisis y la filosofía. 
    El objetivo es  recorrer aspectos de la obra del renacentista italiano Leonardo Da Vinci, el silencioso y revolucionario  Manet y la sensibilidad lúcida de Van Gogh  hasta el action painting de  Jackson Pollock y Lee Krasner a través de miradas novedosas y sutiles realizadas por pensadores contemporáneos como Foucault, Berger, Heidegger, así como del creador del psicoanálisis Sigmund Freud. 

    ¿Desde dónde crea un artista? ¿Cuál es el objetivo de la pintura ¿ Es posible un arte puro? ¿Hay verdad en la belleza? Esas son algunas de las preguntas que responderán los pensadores, presentando sus concepciones estéticas y  permitiendo un acercamiento filosófico a la pintura.
    No es necesario tener conocimientos previos ya que se realizará una introducción a la pintura a través de textos que serán desarrollados en clase.
     
    Cronograma de reuniones:
    Primera reunión: Da Vinci x Freud: el arte como sublimación. El creador del psicoanálisis realiza un análisis de la obra del artista italiano del renacimiento, desarrollando el concepto de sublimación como aquel proceso o mecanismo necesario para la creación artística.

    Segunda reunión: Manet x Foucault: el filósofo francés observa analizando la pintura del artista y  explica porqué  Manet  fue el primer pintor europeo en alterar los valores fundamentales de la pintura occidental del quattrocento.

    Tercera reunión: Pollock/ Krasner x  Berger: el ensayista inglés contemporáneo John Berger analiza la obra de Pollock en contraposición a la pintura de su compañera y pintora, Lee Krasner. El arte como acción, el arte como construcción.

    Cuarta reunión: Van Gogh por Heidegger: la obra de arte considerada como revelación de una verdad. El filósofo alemán (1889- 1976) escribe sobre el cuadro las Botas Campesinas de Vincent Van Gogh. Vidas auténticas y vidas inauténticas. La belleza como uno de los modos de presentarse la verdad.


    Profesora: 
    Eugenia Viña es profesora de Filosofía egresada de la Universidad de Buenos Aires. Cursó la maestría de Psicoanálisis en el Instituto Clínico de Buenos Aires y actualmente se encuentra realizando su licenciatura sobre Estética en la UBA.
    En lo académico, ha sido docente en el Centro Cultural Ricardo Rojas (UBA), dictando cursos de introducción a la filosofía y de estética.
    Como artista plástica, se formó en los talleres de Pablo Suarez, Marcia Schvartz y  Diana Aisenberg. Participó con pinturas, dibujos y esculturas de exposiciones colectivas en Cemento, La Cárcova, Mattone y el Centro Cultural Recoleta. Asimismo es integrante del Foro Argentino de Ilustradores.
    Desde el 2004 trabaja como periodista,  colaborando en medios gráficos tales como Revista Gataflora, Revista OHLALA!, Planeta Urbano, Entrecasa y De Punta. Asimismo, es columnista regular en la sección de plástica de Radar, Suplemento de cultura del periódico Página 12.
    Como ilustradora, Eugenia ha publicado el libro “El mono no come bananas”, 2010, Editorial La Pequeña Bestia.

    Actividad arancelada. Requiere inscripción previa.

  • El cine como herramienta política


    Fecha: del 15 de septiembre al 6 de octubre          
    Cursada: lunes de 19.30 a 21.30h
    Duración: 4 clases de 2 horas                      
    Lugar: Campus Alcorta

     
    Son múltiples los actores que a lo largo de la historia han utilizado al cine como herramienta política. Este uso político se ha desarrollado en diferentes facetas, y el objetivo del curso será el de individualizarlas para identificarlas en sus diversos desarrollos e implicancias.

    Los Estados han amplificado mensajes ideológicos, censurado, y usado el cine como medio de difusión de políticas públicas y como recurso de poder blando en el plano internacional. La sociedad civil por su parte juega tanto el rol de creadora del mensaje (al tomar en cuenta a los directores y creadores), así como el de espectador y receptor de un mensaje con el que interactúa con una voluntad establecida. A lo largo del curso se indagará acerca de cómo se desarrollaron éstas dinámicas a partir del uso de escenas seleccionadas que plantean debates sobre estas dimensiones.


    Cronograma de reuniones:
    Primera reunión: La voz del director. El lugar del creador y la interacción con su contexto.

    Segunda reunión: La sociedad en el cine. Visibilización de problemas y apropiación del mensaje.

    Tercera reunión: El rol del Estado: impulsor, promotor y censor.       

    Cuarta reunión: Antes y Después: el mensaje político en el cine remake.     


    Profesores:
    Natalia Herbst es Licenciada en Estudios Internacionales (UTDT) y Ex Becaria del Programa Jóvenes Líderes de la Comisión Fulbright. Ha sido asistente de investigación en documentos elaborados para el PNUD, NOREF, CIC-NYU y la VI Cumbre de las Américas entre otros. Ha sido invitada a simposios internacionales en Middlebury College (Estados Unidos) y MCRG (India). Es autora de artículos publicados en Foreign Affairs Latinoamérica y la Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo. 

    Uriel Kuzniecki es Licenciado en Relaciones Internacionales (UdeSA) y Ex Becario del Programa de Jóvenes Líderes de la Comisión Fulbright. Se ha desempeñado como asistente de investigación en el área de relaciones internacionales y actualmente trabaja en Google Argentina. Desde 2013 dicta un seminario de Relaciones Internacionales a través del Cine en la Universidad Di Tella y ha trabajado en la Oficina de Invitados de tres ediciones del BAFICI (Buenos Aires Festival Internacional de Cine Independiente).

    Actividad arancelada. Requiere inscripción previa.
  • Los idiomas del planeta Tierra


    Fecha:
    del 1 de octubre al 5 de noviembre
    Cursada: miércoles de 19.30 a 21.30h
    Duración: 6 clases de 2 horas                      
    Lugar: Campus Alcorta


    Un recorrido de exploración por las principales familias lingüísticas del planeta y una breve selección de sus idiomas más relevantes, analizando su respectiva historia y características particulares.
    ¿Cómo surgió el sistema de escritura chino? ¿De dónde salió el vasco? ¿Cuál es el origen de las lenguas nativas de América?
    Intentaremos responder preguntas puntuales, analizar parentescos y relaciones, derribar preconceptos y mitos y establecer vínculos insospechados entre distintas lenguas del mundo.

    Dado lo vasto del conjunto de lenguas y los intervalos de tiempos abarcados, el curso consistirá en una introducción a la diversidad y la riqueza lingüística del planeta. No se requieren conocimientos previos, solo querer aprender sobre el origen, las características y los parentescos de los idiomas del mundo.



    Cronograma de reuniones:
    Primera reunión: Conceptos generales. Tipología y clasificación lingüística. Europa: la familia indoeuropea. Evolución del alfabeto. Las runas vikingas.

    Segunda reunión: 
    Asia: lenguas sino-tibetanas, altaicas, áustricas, dravidianas. Sistemas de escritura chino, japonés, coreano, thai, etc.

    Tercera reunión: 
    Medio Oriente y África: Afrioasiática, Niger-Congo, Nilo-Sahara, Khoisan.

    Cuarta reunión: América: principales familias de Norte, Meso y Sudamérica.La escritura Maya y los Quipus. El alfabeto Cherokee. Los idiomas de los esquimales.

    Quinta reunión: 
    Idiomas aborígenes de Oceanía  y Nueva Guinea; lenguas austronesias.

    Sexta reunión:
    Enigmas y misterios. Inscripciones y manuscritos sin descifrar -  Rongorongo, Valle de Indus, el disco de Phaistos. Idiomas “artificiales”.  Reflexiones finales sobre el lenguaje y la escritura.


    Profesor:
    Martín Hadis es escritor, investigador y profesor universitario. Se recibió de Licenciado en Sistemas en la Universidad CAECE en 1993, y obtuvo su Master of Science en el Media Lab del Massachusetts Institute of Technology (M.I.T.) en 2002;  estudió literaturas germánicas medievales y religiones comparadas en la Universidad de Harvard y realizó otra maestría, en Antropología Cultural, en la Universidad de North Texas. Su interés por la lingüística lo ha llevado a estudiar numerosos idiomas, entre otros: alemán, japonés, chino mandarín, finlandés, francés, hindi, latín, galés, hebreo, inglés antiguo y antiguo nórdico. Participó en proyectos de investigación en Boston (Estados Unidos), Heidelberg (Alemania) y Helsinki (Finlandia). Es co-autor del libro Borges Profesor (Emecé 2000),  que recopila el curso de literatura inglesa dictado por Borges en la U.B.A;  autor de Literatos y excéntricos: los ancestros ingleses de Borges (Sudamericana, 2006), que revela la genealogía británica del escritor ySiete Guerreros Nortumbrios (Emecé, 2011), que descifra los enigmas y secretos de la tumba del gran escritor en Ginebra.  Ha publicado artículos en El País (de España) y el Buenos Aires Herald (de Argentina), y dictado cursos en la Universidad de Belgrano, la Universidad CAECE, el Centro Cultural Borges y el Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires (MALBA).

    Actividad arancelada. Requiere inscripción previa.

  • Ciencia y arte: percepción visual en la neurociencia y las artes visuales


    Fecha:
    del 19 de agosto al 9 de septiembre          
    Cursada: martes de 19.30 a 21.30h
    Duración: 4 clases de 2 horas                      
    Lugar: Campus Alcorta


    Este seminario se propone relacionar las artes visuales de distintas épocas con la neurociencia actual a través de la percepción visual. Por un lado, artistas han explorado durante siglos la forma en que vemos el mundo planteando diferentes formas de representación de la experiencia visual. A su vez, el conocimiento sobre lo que ocurre en el ojo y en el cerebro cuando observamos una escena visual ha crecido enormemente en las últimas décadas. Entender las bases biológicas de la visión puede ofrecer una mirada novedosa sobre la creación y percepción del arte.

    Se introducirán conceptos básicos del sistema visual que se reflejan en obras de diferentes periodos. Dos de los ejes del seminario son la percepción del color y la visión periférica, objetos de activas investigaciones en la neurociencia y psicología experimental actual. Un ejemplo de un tema a tratar en las reuniones es el siguiente: cuando figura y fondo tienen el mismo valor (luminancia), la percepción espacial se torna imprecisa. Se verán las bases fisiológicas de este efecto y la forma en que varios artistas (Monet y Mondrian, entre otros) han usado colores isolumínicos para generar sensación de vibración o movimiento en sus pinturas.

    El seminario no requiere conocimientos previos.

    Cronograma de reuniones
    Primera reunión: La percepción visual como proceso creativo.La ambigüedad de la percepción visual y el juego de las artes visuales con  esa ambigüedad.
    Segunda reunión: Las diferentes formas de percepción del color. La vibración y los colores isolumínicos.
    Tercera reunión: La visión periférica. Representaciones verosímiles o realistas.
    Cuarta reunión: La visión en 3D y la reproducción en 2D. Perspectiva.


    Profesor
    Guillermo Solovey es Doctor en Física de la Universidad de Buenos Aires. Del 2010 al 2013 residió en Nueva York, donde realizó dos post-doctorados en neurociencias, primero en la Universidad de Rockefeller y luego en la Universidad de Columbia. Actualmente es investigador del Conicet e integrante del Laboratorio de Neurociencia Integrativa dirigido por Mariano Sigman. Su área de investigación es la percepción visual humana, sus aspectos objetivos, subjetivos y las bases neuronales subyacentes.

    Actividad arancelada. Requiere inscripción previa.
     
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